@所有人，10-2作业来啦！
1､ 针对一种具体的水果或人物，画一张描述的单气泡图。
要求：多感官、多维度
2､提交时间：1月25日12:00前。
欢欢+二年级
欢欢+二年级
优点：
1､绘制上：字迹工整、配合小插图，生动形象；
2､内容上：
（1)观察角度很广、很细致，通过这些描述能够帮助阅读此图的人能够更好地了解苗苗老师，很赞！同时也说明宝贝的词汇储备量很丰富。
（2)小气泡内的词全部是形容词或形容词短语，说明宝贝对这个工具的掌握程度很不错。估计你用此图可以写一篇完整的写人的记叙文了！
（3)提取的关键词都很正向，说明宝贝对苗苗老师的喜爱，我非常感谢宝贝！
（4)在繁多的关键词面前，能够做到归纳与概括，体现了宝贝逻辑分类的能力。非常棒！
改进：
1､如果关键信息提取很多，而且有点写不下了，别忘记了，我们还可以再使用思维导图这个工具，它包容性更多，可以帮助我们更完整更好地将思维整合起来。
2､建议归纳的同一类小气泡用同一颜色来画、写字，则图会更清晰明了。
然然+二年级
然然+二年级
优点：
1､绘制上：有颜色运用，字迹工整、配合小插图，很有趣；
2､内容上：运用了五官法来描述——眼、舌、手（身）、鼻；
另外，还写出了“功用”呢。苗苗老师看到，你还将相同的词做了归类，很棒！
3､有使用索引框，信息提取的角度非常广，真的是一次很认真的学习历程呀！
改进：
1､中心题可以画大一点，如果用彩色铅笔涂色，则更醒目惹眼哦！
2､思考的角度，还可以更多，比如：它是什么水果的种类？长在哪里？哪个地区盛产？
3､请妈妈用扫描全拍照呀-调正、注意光线问题！！！宝贝作业的颜值担当就靠你啦，认真点哈！
何思颐+二年级
何思颐+二年级
优点：
1､绘制上：关键词配合小插图，很有形象有趣；
2､内容上：
从中心词出发，所列的框架应该是公社所讲的描述水果的八个问题，这样来做笔记、学习，也是非常不错的。
3､有使用索引框，记录的自己的经历和感受。很棒的！
改进：
1､课上讲到了“五官法”来描述某不种水果——眼、耳、鼻、手（身），那么希望宝贝能够把这种方法套用在此次学习当中，体会哪种描述是属于感官感知到的，则学习效果更好啦！
2､苗苗老师在这里，再给出另外一种学习工具的使用参考，即思维导图，也很好玩。
来看看下图吧！你更喜欢哪一种呢？
于冰傲的导图笔记
郑博予+二年级
优点：
1､绘制上：关键词配合小插图，很有形象有趣，另外，能够与圆圈图结合使用，活学活用！整个图很有艺术家的创作风格。赞！
2､内容上：关键词旁写明了用到的感官很好，还有好玩的光头强，真有意思。
改进：
1､要使用索引框，记录下更多信息的来源。
周禺辰+二年级
优点：
1､绘制上：图示绘制正确、书写认真。
2､内容上：有使用“五官法”来描述。
改进：
1､想想，苹果咬一口，是什么声音呢？是不是咯吱咯吱的呀？这样就是用耳朵来描述苹果了。这个，可以加上去的哟。
3､要使用索引框，记录更多的信息，比如：从中你学到了什么？
继续加油！
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