我们为什么写不好作文？不要以为这个困扰只有孩子才有，其实很多成年人简单地将写作等同于模仿，甚至在抄袭，总也写不出自己的真情实感。作文，表面上是爬格子，但其实质是一种由内而外、由浅而深的表达方式。
世面上关于写作的书很多，随手翻翻，无非是告诉写作者平时要注重资料积累，做好摘抄，好一点的就是告诉大家要学会换位思考，站在读者的角度去反思写作。其实，道理谁都懂，但是能写出一手好文章，还真的离不开经常的修改与提炼。《我们1班的作文课》精选了王悦微老师班上里43个孩子在三年间所写的133篇优秀范文。每一则范文，都有套路可循，不过此处的套路更多是基于对写作原理与本质的把握，起到的是举一反三、触类旁通的效果。
王悦微老师的教学对象是小学生，但是对于教师与家长而言，《我们1班的作文课》中蕴含的人生哲理也是值得借鉴的。即使是最前沿的技术也不可能洞察我们的思想，但是写作与阅读却可以轻而易举地将我们的思想让更多的人知晓。
王悦微老师不仅是授之以鱼，更多地是授之以渔。《我们1班的作文课》涵盖了小学生可能接触到的所有文学体裁，而且通过对主题与体裁的分类，使学习者有了比较清晰的思路，正如医生对于患者的意义，首先要明晰病症所在，才能对症下药，否则只会眉毛胡子一把抓，即使开了很多药方，但也没有一款是可以药到病除的。书中对每个专题都有开篇写作指导，不讲大道理，只说干货，对每篇文章都有总体评价及精细到句子、词语的点评。长期坚持下来，读者可以理解到写作的真经不在于应付老师、课堂，取得相对优良的成绩，而是对自己生活有所思考、有所探索。
写作是快乐的，它能将你的所思所想所盼所愿化作一种直白或委婉的表达方式，引起同伴的共鸣，让大家知道你观察与认识世界的角度。王悦微老师以写小动物为例，大多学生只是以素描的方式去开篇，写猫儿狗儿有多么可爱、淘气，却很少将小动物与自己的生活联系在一起。如果说世界并不因为我们观察而存在，但至少会因为我们的观察而变得丰富多彩。与小动物相处，是一件惬意的事情，我们发现小动物的可爱与淘气，联想到自己也有着快乐的童年，进而发现我们与小动物的关系更多是在大自然的背景下，我们都是世界的平等成员。如果能通过文字表达这种深沉的情感，一定会引起更多读者的共鸣。
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