赵老师新教育知行合一327:
学校推荐我做洛阳最美教师。这个荣誉觉得惶恐，也很惭愧。但在整材料的过程，提高了对写作的认识，这也算是一个意想不到的收获吧。
要写材料。6月9号下午开始构思，6月10号写了一天。6月10号下午胡明善老师提出修改意见，我又接着改材料，一直改到6月10号晚上12点，6月11号拍了一天视频。6月11号晚上接着改材料，改到晚上10点。今天6月12号开始把各种表册完成。
经历了一个完整的写作过程。其中的艰辛可想而知，但是确实也体悟到了一点作文的道理。
要想写出一篇实在的有分量的，能打动人的好文章，是多么的不易啊。
胡老师经常做文案编辑，他的见底和水平确实不一般，果真实践出真知。
无论事情成败，最起码可以学到一点作文的道理。这点道理可以用于语文教学，一定能提高阅读教学和作文教学的水平。用于自己的写作一定可以提高写作的水平。这一过程也是思考分析事物的过程，也可以提高自己思维办事的水平。以后可能还要经常写材料，怎样把材料写好，这无疑是一个重要的起点。另外还有学习编辑视频的一些知识，编辑视频犹如写一篇文章，甚至比文章的工程还要大。写文章要按照拍宣传片的角度来写，这样写文章的时候就会选择更多的细节，想到感人的效果。实质上，作文是给人展示的，就是一个宣传片，就是一个视频的形象，是一个内容的形象。一开始就从拍视频拍电影的角度去构思一定是最好的，阅读的过程就是看到那个历史事件演进的过程，写作的过程就是去构思一部视频素材的过程。这样做出来的东西有画面感，情节感，时空感，让人读了以后才能有清晰的感受。
文章犹如做人，文章能够风生水起，八面开花，做人也一定能够左右逢源、八面玲珑。制作视频需要播音朗读水平的提高也是多么重要啊。经历这一过程是一个语文综合能力全面提升的过程。一个材料的制作需要多人合作，在合作中尊重他人，适当提出自己的意见也是多么的重要。
一份艰辛，一份收获。不经历就不会成长。
宝贵的经验需要积累，以总结论述如下。
第1步要真实真诚。因为要写材料，还要录视频，一切都要经得起检验，所以必须真实必须提炼，不能从网上摘抄照搬。正是因为真实，才有源源不断的素材可以写。真实是后面一切素材挖掘和感情积累和用词推敲的基础。
按照作文的结构进行论述。
第1步要实现一个非常具有现实性的目的，而且这个目的很有较高的竞争性。既要参加洛阳最美教师的评选，这个不是随随便便就能达到的，按照这个目的，非常的实际，同时也非常的崇高，竞争又激烈，需要高水平的发挥。综合起来，就是需要一个非常扎实完美高质量的材料。因为要求高才有了后面的高阶体悟。
从总体的写作训练来看认识到做的意义，目的要高一点，然后才能在不断的训练中按照高标准来认识。高的标准和低的标准，所付出的劳动大同小异，但是结果却完全不一样。
第2步审题要切合要求。6月9日我一拿到通知就开始研究这个写作要求，内容必须紧扣文件的要求，不跑题才能有效果。我反复的看了这个通知的要求，最后我得出的结论是，这个要塑造出一个抗疫期间，开展线上教学，心系学生的的典型形象。然后我围绕这个中心列了一个提纲框架，然后在6月10号把详细的材料给拉了出来。
第3步，明确要求以后，然后要定中心。对定中心的要求也不是一下子就形成的，可以多定几个中心，从不同角度来定。然后有选择选择很重要，只有经过选择才能找到最好的。定好中心以后就要拉框架。这时定中心和拉框架都要运用宏观思维，要反复斟酌选择。刚开始定框架的时候可以多写一些，然后从中选择一些重要的框架。
在题目的要求范围内，选定中心，拉开框架也是一个广泛选择的过程。在反复的选择中才能找到，价值最高的最有水平的东西。
当然这一过程也是反复思考的过程，与人的思维能力有关，也是人的思维境界和道德境界的体现。
以前那种随便定一个中心，然后拿一些框架直接开始写的方法，确实是非常落后的，向前跨一步，境界和水平就大不一样。
这个实际上要从古代的优秀文章中，去体会他的美，实际上古代流传下来的文章，都是水平都是非常高的，叫文章学和修辞学。从小学课本上的文章，这方面的价值也是非常大的。
能把小学课本中的教材研究透，关于写作方法的训练已经很到位了。
第4步开始拉细节。
拉细节一定要触及现实，有触感，非常真实感，现实感人。这一定是艺术化的，来源于生活，但是高于生活，一定要从中选到最感人的那个细节，最有价值的那个细节。
情节和细节。两者的概念是不一样的。
首先是选择细节，像在文章的框架之内，其中的一点实质上有很多细节可以选，比如说帮助学生，这个大脑中立即涌现出在上课期间我帮助过的很多学生，但是哪一点饱含的意义更大，其中蕴蕴含的道理更多更大呢。就需要反复的选择，才能找出哪个最感人的意义最大的那个细节。在现实中往往没有那么典型的细节，可以把几个学生合并起来，这样也并不是虚假的，他是真实的，在写作的时候会更加的简练。也就是典型形象，虽然这个真实的形象在现实中是不存在的，但是这个形象身上的所有的细节，在现实中都是非常真实的。这种形象可以说是一个更为高级的真实。更为高级的形式，但是这一点对于小学生来说稍微提一点可以，不可提的太多。
想出很多细节，把许许多多的细节融合在一起，才能这是一个非常非常重要的原则，造出来的东西怎样才能吸引人，有魅力，一定要高于实际生活，来源于实际生活，但是一定要高于实际生活，才能引起人的更多共鸣，让人觉得有美感真实感。把很多的东西揉在一起是一个重要的原则。从一个很简单的形象中可以感受到许许多多的东西。
但一定不能用艺术形象的标准去做生活中要求，这样可以看到生活一无是处，生活中更多的是包容忍让，是随和是平淡。但也要把生活过得典型化，这就是生活的真相。
不仅是具体的文学作品，像一些理论也是这样的，理论的典型，和理论的具体也是这样的。
另外再提一点，文章的要求是3000字，但刚开始我写到了6000字草稿，后面又补充了3000字的细节材料，几乎达到了1万字。数量上一定要写的多一些，最后才能压缩，如果刚开始没有材料，后面就是无米之炊。这一步也是非常关键的。这样做虽然比较费事，但也是很必要的，就是选材这一步，我们扣准题目确定中心，确定框架以后然后进行剪裁，这个需要深入的写许许多多的细节。作文中经常要求选材，但是没有才就无法选。以前在语文学习中总是相当然的认为，而自己在大脑中会选择，但是从实际的效果来看，最后呈现出来的往往是自己触手可及的材料，而不是经过选择的材料。
如果学生的作文分这样几步可能比较好，第1步要选择大量的材料，一定要写出来，才能看出哪个材料有价值。当然，如果平时喜欢写作记录大量的事实，到临时写的时候可能比较容易。比如说这一次，我在写网上教学联系抗疫英雄对学生进行道德教育的细节，因为当时我写过这样一个随笔，在写的时候就很容易了，简单的一修改就行了。既有平时阅读广泛积累，有勤于写作积累有大量的素材，但是在临时写作的时候还是需要写一写的。从这一点而言，平常养成勤于阅读，勤于写作，虽然读的很泛泛，写得很拉杂，但是它的价值是不言而喻的，后期需要一些材料的时候，可以很方便地从中找出来。
对于学生来说，最好是养成写日记的习惯。然后在写作前一定要多写一些，比如要写500字当开始的草稿，一定要拉到1000字。前面应该还有审题中心结构。
第2步才是草稿，把它1000字压缩到500字。这一过程才是真正的选材加工的过程。在这一过程中，又要审题，定中心，调整结构，选择细节。
最后一步才是定稿誊清。
第5步再推敲再加工。
作家的创造过程是非常孤独的，外力很少。6月11号，在户老师的邀请下，胡明善老师专程赶来。把几个人叫在一起，把他自己修改好的稿子拿来，几个人在讨论。一看确实写得非常好。结构恰当，中心突出，语言华美。
再一次从这次的目的写作的要求中心和框架细节各个方面进行重新讨论推敲。胡明善老师提出了一个重要的要点，就是要感人。
如何才能感人，平常的生活，惊天地泣鬼神的英雄壮举实质上是极为罕见的，怎样从平凡的生活中挖掘到感人的细节，一方面要深挖挖掘人间的稚气，另一方面要进行意识的融合。无法感人，必须要进行选材融合。平常的生活中经常能够感动人的很少很少。只有经过艺术加工的才能达到感人的水平。
语言华美，多种修辞方法的综合应用。这个语言的功底不是一日两日可以练成的，它是一个艰难的过程。
实际上这就是最后一个过程，润色。怎样把这个过程写得更清楚更完整。同样一个意思，怎样组织一段话，用更流畅的语言，更恰当的比喻把它做好，这也是一个反复斟酌推敲的过程。
要写出一篇高质量的文章，何其难呀。从解题中心框架选择选材细节情节都是一个反复选择融合的过程。
到了最后选择语言表达也是一个反复推敲选择的过程。词语的选择，句式的选择，各种修辞手法的选择，修辞手法很重要，但不仅仅是修辞手法。这一过程也是思维能力的体现，对事物认识深度才能选到哪个准确的词语。
在这个过程中，户校长几个人又挖掘了更多的感人的细节。
情节的融合实质上在现实生活中是无法去求证的。
第6部拍视频。
虽然只有10分钟的视频，但是胡明善老师拍了不下近60个镜头，这个也是需要一个反复的选材加工的过程。制作视频的过程提前有电脑剪辑，后期有制作。
实质上写作文就要用这样一个方法。最后呈现出来的不是一个完整的视频，这个视频它不是现实，它高于现实，但是又是非常真实的。
在后期的制作中选取了不下于150个素材。把它恰当的揉在一起。
为文之道，深矣。
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