因人而异 精准施策

  转眼已复学三周时间，对于每个学生的疫情期间线上学习效果已得到了明确了解：有家长督促、陪伴的学生成绩明显高于那些不自觉、爱玩游戏的学生。通过开学后知识的衔接，基本对学生学习情况了如指掌，针对不同学生、不同程度的学生我因人而异，精准施策，下边就我采取的方法及措施简要做一规划。

  一、详细了解线上学习情况。釆用先测试整体，了解学习效果，根据成绩定位学生总体掌握情况；后针对不同知识点详细分析缺失原因；依据存在问题，因人而异，精准扶贫。例如有学生对基本知识点、概念含糊不清，张冠李戴的分一类；有些学生问概念一清二楚，综合类题目缺乏系统性再分一类；还有对实际操作应用类题目，不能灵活多变导致失分的再分一类。

二、因人而异，对点施策。由于特殊时期造成了学生千差万别，一下子补上去困难重重，只有不同程度的同学采用不同的辅导方法。在讲新课的同时还要对线上学习掌握知识的情况进行精准辅导。

1.边讲新课边复习。授课后个别辅导，一对一讲解、训练，达到基础性知识人人过关，必须牢记在心，板演、交流分享、小老师讲收获等方式进行；

2.课后补习。完成当天学习任务之后，挤时间对知识重点、难点集体讲授，化繁为简，使学生明白数学知识的系统性和阶梯性，环环相扣，缺一不可。使学生增强自信，自觉提升自己，有一种紧迫感。从而让学生随时训练，训练题目要有目的性和针对性，题目设计要科学、精准，达到有概括性之目的。

3.课外训练。数学科目需要巩固才能提高，只有练兵才能胜仗。知识点梳理清楚之后，需要对知识提升，课堂讲解是指路，课外训练是练兵。题目布置不宜多而在于精、准，要求标准要高，做题前要对题目要求读会、读懂，做题时要多想，把安全学过的知识能通过应用来使知识灵活多变，做一个题目要考虑数量之间的关系，要考虑知识的前后联系，要考虑实际生活与课本知识的差异等等。做题后要善于检查，检查单位是否统一，检查答案是否合理，检查过程是否抄错数字等。

  总之，数学是一门学问，事关今后人生路程将往何处发展，不学好将影响终生前途和命运，为此学好小学数学是人生走向成功的关键。做一名优秀的教师将影响一个学生的终生，采用最适合自己学生的教学方法使学生快乐地获取知识的宝贵财富。