为充分发挥名师工作室辐射、带动作用，引领本学科青年教师、骨干教师的专业化成长，按照区局《“名师＋”工程三年行动方案》要求和工作室三年规划，特制订2020-2021学年度工作计划如下：
一、指导思想
按照区局名师工作室管理相关文件精神，建立学科成员线上线下混合研修学习共同体。依托名师工作室平台，以课堂教学研究为主阵地，以课题研究为抓手，开展教育教学研究活动。通过课题研究、优质课、听评课、专题讲座、论文撰写等一系列的活动形式，培养青年教师共同成长。
二、工作目标
明确职责，制定发展规划。加强对工作室成员的培养和培训，挖掘工作室成员的潜能。把工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队，形成紧密的学习共同体、教研共同体，高质量地完成每次的教育教学研究工作。
三、主要任务与措施
1.加强工作室自身建设。采取自愿报名、双向选择的办法选聘成员。修订三年规划和年度计划，研究、制订相关制度，建立工作室简书平台。
2.申报一项课题。带领成员围绕学科教学当中的热点、焦点、难点等问题展开思考探究，形成一个研究方向，申报一项区级以上课题。同时积极指导工作室成员申报新课题，形成“人人参与课题研究，个个有抓手”的研究格局。
3.完成公益优课。工作室研修共同体成员本学年至少完成1节示范公开课;至少指导和完成本学科5节精品教学设计，在公众号或区内外其它优质教育资源平台上共享。
4.组织参与送教、送培下乡活动。结合工作实际，争取开展一次“送教、送培下乡”活动，搭建城乡教育联系的桥梁，为推动教育均衡发展作出一定贡献。
5.不断学习，积极钻研。每位成员研读2本教育教学专著或文学名著，完成读书笔记2篇，撰写有1篇论文，争取公开发表。
6.积极参加赛教活动和教研活动。开展“同备一节课”“同上一节课”“同研一节课”系列活动，以课堂教学为主线，以教材研究为主要内容。破冰试水，了解成员现状。
7.开展培训活动。分析“同备一节课活动”系列活动中成员存在问题，针对性地开展一次培训活动，内容针对教师如何成长、如何备课等内容展开。
四、具体计划与安排
6月份：
1.组建工作室，吸呐成员，根据个人意愿和参与活动积极性确定核心成员，制定各类制度。
2.研讨制订工作室三年规划和一年工作计划，成员制定个人年度工作计划。
7月份：
3.开展“同备一节课活动”，破冰试水，了解成员现状和发展需求。
8月份：
4.开展读书活动。每位成员阅读1本教育教学著作或文学名著，并撰写1篇读书笔记。
9月份：
5.开展研讨活动，分析“同备一节课活动”中成员存在问题，针对性地开展一次培训活动，内容针对教师如何成长、如何备课等内容展开。
6.与教研室、学校协调，争取所有成员至少外出学习观摩1次，听名师课例、讲座。
10月份：
7.导师开展讲座活动，组织本室成员参加导师讲座、培训撰写心得体会。
8.针对性地开展一次全员听评课活动，成员每人展示1节课。
9.对参加教学能手的成员开展磨课活动，计划教学能手开展1次送教下乡活动。
11月份：
10.协同导师开展课题中期督察，指导课题研究。
12月份：
11.梳理工作室公众号，根据实际需要对成员提出更新要求。
12.开展佳作有约活动，征集学生优秀习作。
2021年1月份：
13.利用假期开展读书活动。每位成员阅读1本教育教学著作或文学名著，并撰写1篇读书笔记。
14.工作室成员撰写教学设计、论文、教育叙事一篇。
2月份：
15.工作室年终总结，成员提交个人工作总结，成员考核。
3月份：
16.针对性地开展一次全员听评课活动。
4月份：
17.组织本室成员参加导师讨论、培训。
5月份：
18.导师课题培训，针对性地修改完善个人市级课题，申报结题。
6月份：
19.工作室年终总结，成员提交个人工作总结，成员考核。
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