晚上，女儿放学回来后直奔厨房，兴奋地对我说，妈妈家庭作业我基本在学校写完了，今晚的时间我能不能自己安排？
我纳闷，今天作业不少啊，按她以往的表现，托管时间最多完成一半。我犹豫地问，真的写完了？女儿肯定地点头，数学作业我都交上去老师已经批了，语文就剩注音，英语作文我在课堂上写的就差一句话了，剩下的这些作业我十分钟就能搞定。
我惊讶于女儿效率地提升，立马意识到我应该保护女儿的这种积极性和高效率。于是爽快地说，只要任务完成了，剩下的时间都由你安排。
吃完饭，女儿读了10分钟英语，陪弟弟看了半小时《花园宝宝》，和弟弟一起表演花园宝宝中各个人物出场时的舞蹈，姐姐边唱边认真表演，弟弟嘻哈搞怪配合姐姐，别提有多高兴了。
女儿上大厕20分钟，同时看了20分钟书。花10分钟完成了剩余的作业后，把空灵鼓拿到客厅和弟弟一起敲，复习了好几遍《森林狂想曲》，又把想学的曲子练了一下。和爸爸玩了十几分钟桌游，合着天猫精灵唱了好几首歌，又教弟弟玩滑板。
到9.30，我领弟弟睡觉，女儿洗漱完回卧室收拾书包，看书，十点多关灯睡觉。
这一晚女儿特开心，兴致很高。完全自由自在随心所欲。好久没有这么其乐融融，欢声笑语了。
看到女儿兴奋的样子，我不由得想起两年前，每天晚上争分夺秒，不是学习，就是练琴，女儿耗叉的时候都要抓紧时间看书。晚上时间安排的满满当当，女儿脸上的笑容渐渐的少了，有了愁容。
以现在的视角看过去，真心觉得不应该把孩子的时间安排太满，让孩子丧失了学习的兴趣。
以前是“要你做”，现在是“我要做”。女儿拥有了很强的内驱力。
相信孩子是向上向善的。
一切家庭教育里的“招”，都必须在亲子关系良好的前提下去运用。
如何搞好亲子关系？首先优先关注孩子的心理感受，了解孩子的需求，为她的关爱感，能力感，自主感加分。
孩子心中充满了爱和安全感，归属感，才会激发出内驱力。
今晚我关心她的作业，了解她的需求给她的关爱感加分。同意她自由安排时间，为她自主感加分。我认可了她的作业和高效率，为她的能力感加分。
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