余慧 焦点网络初级6期 坚持分享第77天 濮阳 2017-12-15 星期五 前几天的晚上，偶尔看到孩子在眉头紧锁，很有情绪的在背课文，而且，嘴里一直在重复的背诵着那一句话。我上前问了一下情况，得知她在背诵课文时遇到了阻力，有句话就是背不会，背到那里就卡壳，她很是心烦。这时我联想到了自己小时候背课文的样子，经常会有死记硬背又时常记不住的时候，对她此时此刻的情景犹如身临其境，做到了真正的换位思考，真正的理解了她的情绪。所以，接下来就能以一种心平气和的语气跟他沟通了。并对她做了一定的共情，让她知道妈妈小时候也遇到过背诵课文遇到障碍的时候，也是非常的生气。但生气只能让自己的情绪更糟，更不利于记忆，那我们现在需要处理好情绪，再一起来看一下怎样能更好更快的记住这篇文章。她很乐意的接受了我的建议。
我看了看她的课文，觉得情景性非常强，就像在讲述一个故事。于是建议她把课文内容联想成一个动画片，并注意一下课文所讲的顺序和各句的衔接。我每读一句都会给她讲一下这句的画面，以及根据课文接下来应该是什么画面了。她听的津津有味，表示非常有意思。整个画面跟着课文描述完以后，她基本记得差不多了，再看两遍就会熟练背诵了。她也非常的开心。我建议她以后尝试自己运用这个方法去帮助自己记忆，因为她自己做到的才是她自己的，妈妈不可能一直陪她背诵的，以后让她当小老师，给妈妈讲解，看她是如何背诵的，她欣然接受了。没有了以往的批评，指责和挑错，一切都是那么的和谐，当我们更多的关注到解决的时候，就会集中注意力去思考寻求解决的方法，问题也更容易迎刃而解。批评，指责，找原因只能让双方情绪更加糟糕，因为没有人能够在情绪不好的情况下还能把事情做好。有的时候事出未必定有因，知因未必能改变。所以，不深究原因，多换位，多理解对方的难处，然后以平和的心态去关注解决，那么问题也往往会得到解决。
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