走一步，再走一步

今天听了佟老师执教的转型班公开课《走一步，再走一步》。

佟老师往讲台一站，一个知性优雅的，循循善诱的语文老师就出现在那里。她看上去不急不躁，声音不大不小，带着孩子们不急不徐的向课文的深处漫溯。说实在的，教了20多年书，我始终喜欢这种稳稳当当的教学风格，总觉得，这种云淡风轻的驾轻就熟才是真正儒雅的语文老师该有的形象。

课从简单的复述开始​，老师在大屏幕上出示了默读及复述的相关要求，有意识的培养七年级学生语文学习良好的阅读习惯，学生在老师的引导下复述环节没有问题，作为转型班的孩子能用流畅的国语完成复述的任务，看来佟老师这两个多月的语文课是蛮有成效的。接着，佟老师将教学重点放在引导学生梳理人物心理变化的过程：犹豫–害怕–愤怒–平静–骄傲。由这一系列心理变化带着孩子们找到心情背后的原因，并顺势引出三个心理学名词：心理摧毁，心里重建，心理暗示。继续带着孩子们一步一步的梳理分析，最后通过主人公这一段心理变化说说自己获得的启示。下课铃响，顺利完成教学任务。

看得出，老师为了这堂课是下了一番功夫​的，老师查了很多的相关设计，显然这是一个全新的版本，解读确实新颖，乍一听给人一种耳目全新的感觉。但仔细一想，又觉得不是那个味儿，什么味儿？对了，少的就是语文的味儿。我坚信语文课当姓语，所有缺少对语言文字的读与品的指导，都属于跑偏。所以，尽管这堂课老师在设计上做了精心的准备，但令人感到遗憾。

很赞同肖培东老师说的那句：语文老师，就是要老老实实教语文，浅浅教，深深爱。我们这些语文老师呢，不论是教了几十年的，还是刚入职的，要始终怀着对语文的敬畏之心，从文本出发，在听说读写四个环节入手，理出头绪，找出情趣，老老实实，欢欢喜喜上出我们热爱的语文课！

不过，佟老师最后送给学生的小诗​，由课文内容改写而成，很好的，摘录如下：

走一步再走一步

人生没有套路，

说：我就应该是这个模样

改变从打破开始。

站在人生的崖壁上，

或许眼睛更亮，

嘲笑和救助共存，

绝望和希望相生。

不要回头，不要恐慌，

相信自己，

生命就在折磨和冒险中延伸，

远方就在一步一步的尽头……

走一步，再走一步，也许更加明亮美好的语文课就在我们的前方！