朋友家的孩子今年高考，赶上疫情防控，迟迟没有开学。朋友急得如同热锅上的蚂蚁，食不知味，夜不能寐，坐卧不安。她说虽然孩子每天都在上网课，但是没有老师的课堂监督，孩子的学习效率明显下降。
不用猜，朋友家这是一个中等生的孩子。我们俩坐下来一起分析，网课期间，“学霸”和“学渣”几乎不会有太多影响。学霸级学生都是特别有自制力，自主学习能力都是杠杠的，有没有老师监督，影响不大。“学渣”级孩子，精神头儿压根不在学习上，原本在学校老师眼皮子底下都不肯学习，更别谈网课了。中等生受干扰多一些，其中一部分是很有小聪明的孩子，有老师监督，就能被动学习。离开了监督，自律性很快就变成了惰性，很难高效率自主学习。这部分孩子，必然会被影响，成绩会下降。还有一部分中等生孩子，资质一般，不够聪明，但足够勤奋。自律性强，有没有老师监督，都能持之之恒的约束自己努力学习。只不过，没有了老师的督导，有些知识点，会很难突破。这部分孩子，因为自律，也会有小幅度进步。她告诉我，她家孩儿就是有小聪明，自律性差的孩子。“打一鞭子动一动”的主儿。我告诉她，别上火了，有时间就多陪陪孩子，督促他努力学习，同时尽量教会孩子学会自律。“授之以鱼不如授之以渔”。她苦笑着说，没有老师监督，这个高考怕要不理想。
其实，别说是孩子，就是成年人，离开监督，又有多少人足够自律呢？计划很美好，实施起来，往往也会是三分钟热度。离开了监督，慢慢就暴露出惰性心里，很难坚持最初的计划了。就是自己，何尝不存在这样的短板？训练营期间，因为有营规约束，有营长和文友们的监督，不管如何忙碌，都能及时完成作业。可是休营期间，刚开始，还能保证继续按照训练营期间的节奏，继续三天一更文，但用不了多久，就会“得过且过”了。说到底，还是没能约束好自己。
电视剧《士兵突击》里的许三多，论资质，和那个他的老乡成才比起来，天壤之别。连长一直不待见他这个兵，战友们也都嘲笑他笨，傻，一根筋。但就是这个一根筋，在“兔子不拉屎”的草原五班，班长老马随意说的修路，他就认为这是一件有意义的事儿，坚持着每天捡石头，修路。班长和战友们以为他不过是承一时之勇，坚持不了几天就会放弃。谁能想到这个许三多，在没人监督，没人赞赏，一片嘲讽之声中，竟然真的铺成草原哨所上第一条石头路。在别人呼呼大睡，哪怕连队只有他一个人，他依然坚持在新兵连养成的习惯——出早操，踢正步。“一个人，也可以活成一支部队”，这句话，用在许三多身上一点不为过。没有人监督他，他自己就可以坚持风雨无阻地做他认为有意义的事。这样的坚持，让他成为一个优秀的士兵，让他成为强大的自己。
原来我们的“敌人”从来不是所谓的对手，而是自己。想要战胜别人，首先得战胜自己，在没有外界监督和约束之下，仍然坚持最初的梦想，持之以恒的去努力，这样才会达到所预期的目标。不信吗？那就试试看！
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