老师，我们并不是恶意的

下周因为有三天半的时间上不了课，与孩子们商量怎么办？他们建议可以考试，可以先调课提前上。我在下午第一节课兴致勃勃地走到班上，他们看见我，知道我要上数学课，有的孩子开始拿出，仁问我：这节音乐课是数学吗？我点头。但突然之间，接到一个电话，说要参加会议。我又上不了，只好还给音乐老师。我匆匆地离开教室，仁在我的后面立即重重地关上门，我听到有孩子在欢呼。我理解他们，但我也有些难受。接着，我又听到重重地几声门响，我有些生气了（事后知道，仁只关了一次，另外的都是别班孩子做的，看来，坏事真不能做，否则容易被模仿）。明明之前商量好的，他们建议我调课的，但真等到了，哎，我感觉自己就像小孩子被大孩子给伤到了一样。课后服务之前，就仁关门的行为，我还是去找了学生，跟他们聊了一下。当时，正好班主任也在，我们共同觉得，不能任由这样的风气上涨，还是需要正面引导。我离开后，班主任说，仁可后悔了，孩子们也觉得不应该。在我放学走到班级时，仁和班级代表郑重地向我道歉。重要的点位就是：老师，我们并不是恶意的。我特别喜欢这样的一句话，我也信任孩子们并不是恶意的。在之前，我也出现过调课等行为，孩子们就会给我出主意，希望我向谁调课。在那一刻，我是开心的。但如果是调课的老师听到，可能 就会向我今天这样，总会有一些不舒服。我想做的，就是希望孩子们理解老师的难处，在老师调课的时候，当成一种正常的事情，不再出现今天这样的不上什么课而特别欢呼的事。当然，我也需要进一步反思，最近与孩子们的距离是不是远了一些，以前从来没有出现过的行为，在今天出现了。也或许是我敏感了吧！