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如果孩子补习班都换了5个了，成绩却依然在原地踏步。建议可以停下来。这些结果不是孩子不努力学习，在于孩子没有找到学习方法或方式去面对。重要是孩子不知道学习的核心在哪里？就算是干补习万补习，可想而知没有起到作用。根本没有找到自身的问题，所以孩子没有进步可言。对错都不在双方，而是有的孩子可以突破自我提升，从而不断进步的成就感。内外兼修深入心里去加强学习。从理论上到实践中去解决问题。这叫自身条件的因素，不止自律要求去选择。才会达到理想与现实状态。
学习是随着自己选择做好，而不是三天两头“捕鱼达人”。心智成熟了，才会知道学习的重要性。也不是家长每天的叮嘱与强制。着重从习惯抓重点，渐渐从小到大就养成了。不会厌烦学习的课目，也不会退却学习的兴趣。反而自己“得过且过”每一天，看着无声无息在学习，殊不知孩子心思在哪里？脑袋里到底想什么？这一系列问题就造成了。孩子的心情会随着改变而改变自己。有的不是不想学习，在于习惯与心思，分配时间在哪里？结果也会在哪里？一种自然规律的循环。
每一个人都是独立的个体，认知与价值观都是不提并论。毕竟孩子是自己的，本身有独立的空间，人格魅力无限与价值观的合成。才会有自己的想法与性格形成。任何时候不要去勉强，做自己不想做的事。那样只会“不尽人意”的结果！不经意也会伤害到别人。如是没有办法去做到，那就心怀随遇而安去做。当然学习只是过程，最终能够用心学好并不容易。那是你自己所面临的课题。无人可以代替一切。调整好心态，适当孩子可以去选择，面对自己做喜欢兴趣爱好。
“人无完人”在于心灵的修养，不靠外界去证明一切。天赋异禀在于兴趣与爱好，专心致志学习在于自己的意愿。勇于接受自己的想法，放下自己的固执己见，学会放养孩子的教育模式。跟进孩子需要的重要，拼尽全力以赴。做到彼此相互传达爱与被爱。用思维方式去改变，慢慢的孩子从心里愿意理解，欣赏，接受，认可。不知不觉中，孩子沟通的交流，能够从心里的声音面对你。“没有过不去的难关”只有自己不能面对的…好好面对孩子，比什么深情似海来得更重要！
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