一个木桶能装多少水，是由最短的那块木板决定的。
要想让木桶装更多的水，就需要把最短的那块木板加长补齐。
你是这样的思维吗？相信很多人都是。
这样的思维，用在自己身上完全没有问题，但这样的思维如果用在我们的孩子身上，那就肯定有问题了。
这块短的木板，就像孩子身上的缺点，这些缺点会让我们的家长充满了焦虑，影响到亲子关系的正常存在。
那能否让长的木板更长？就是让孩子的优点得到彰显，从而遮盖住缺点？
怎样培养孩子的优势呢？
推荐一本书给大家，澳大利亚墨尔本大学心理学教授，国际新积极心理学协会的前任主席——莉·沃特斯。
他在书里告诉我们家长：
真正的科学教育，既不等于强迫孩子改掉所有缺点，也不意味着对这些缺点视而不见，发现和培养孩子的“长板”跟修补他们的短板，是可以在同一个教育过程中，配合着完成的。
长板也好，短板也好，都要放到一个宏观的视角下去考察。
作为家长的最终目标，不应该是孩子的某个局部，而是要让他拥有更全面、更能彰显个性和闪光点的人生道路。
一个孩子如果具备某种技能的优势，那么就需要满足三项条件：
一是擅长做这件事，二是做这件事情的时候热情很高，感觉很好。三是在没有外力干预的情况下，也愿意主动去做。
照这么来看，我们孩子身上的优势能够发现吗？
清华大学的彭凯平教授，推荐过这本书，相信会给很多的家庭教育提供有益的新思路。
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