每天晚上睡前都是我和小臭子之间的分享、聆听、提问、解答时间。
个别时候小臭子会给我分享故事，有的是他听过的，有的是他随意想象自创的，有的是根据我说的关键词然后自编的。每次讲完，我们都会分析下讲的什么道理，教会了我们什么。
前两天小臭子给我讲了两个故事，因为讲的还算有理有据，且可网络查询，估计有可能也是幼儿园学到的或是听到的。
小臭子讲的时候说的名字是《不行，不行》《大大熊，我也行》，后来网络查询得知是《不，不行》《大大行，我也行》。
小臭子讲故事之《不，不行》《大大行，我也行》
《不，不行》说的是小熊已经到了上幼儿园的年纪，可是，他到现在还只会说“不行”。妈妈带他去学校，告别的时候，他说“不行”；同学邀请他一起玩、送糖果给他，他也说“不行”……不过，在老师和小朋友们的帮助下，小熊终于和大家成为了好朋友。
多数孩子上幼儿园初始都会有抗拒心理，接触陌生的环境陌生的小朋友，初次离开自己的家庭会有很多的不适应。这个绘本故事让小朋友懂得，慢慢接触，慢慢适应，加上老师和小朋友的热情帮助，会让自己成长。同时，也给经常说不的小朋友一些好的建议，克服自己成长中出现的抗拒心理。
小臭子讲故事之《不，不行》《大大行，我也行》
《大大行，我也行》说的是大大比我大，比我高，但是大大能做的事情我也行！大大能跑，我也能跑；大大能跳，我也能跳；大大能汤秋千，我也能……可是，我如果钻进大大挖的洞里，我就会掉进去，怎么办？我能钻进去的小地方大大进不去，怎么办？我干脆一个人玩吧，我一个人荡秋千，一个人跳，一个人爬树……可是大大不在一点儿也不好玩。我还是去找大大一起玩啦！
小臭子讲完，给我分享了他理解的道理，每个人都有自己的优点缺点，每个人都不一样，这个是小孩子悟出的道理。故事可以多角度分析，我们可以从孩子的视角看待他们眼中的“大人”和“小人”的关系，站在孩子的角度去想他们眼里的人和事。静静的欣赏他们，走进他们，增强孩子的自信，力量和勇气！
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