春光明媚，精神抖擞。学校最近正在进行师德师风建设大学习、大思考、大讨论，趁着这股强劲东风，作为一名有着多年教龄的老师，我也写一写自己的一些的感悟。不成体系，只是一点感想和体会！
从教二十年来，一直在教育教学的第一线工作。这么多年来，虽在平凡的工作岗位上，没有做出多大的业绩，取得多少非凡的荣耀，但凭着自己的职业道德操守，我完全可以问心无愧，完全可以对得起人民教师的光荣称号。
早些年，我在乡下中学从教。那时候的我，凭着自己对教师这个职业的热爱，把学校的工作看成天大的事情，把学生的教育成长当成日常生活习惯。就这样，在乡下的近10年教师生涯，我不仅出色地完成了自己的本职工作，赢得了学校、学生、家长的一致好评，而且也使我更加深刻理解了教师这一职业的真正含义，让我更加坚定了终生从教的信念。
2011年9月，随着全县撤点并校工作的进一步推进，我从乡村中学来到了县城中学。在县城中学工作近十年来，既是我教育教学生涯的成长期和成熟期，也是我对教育深刻理解和践行的关键时期。
在红山中学近十年的教育教学当中，我一方面承担着两个班的语文教学工作，另一方面又同时兼任一个班的班主任工作。随着社会的发展，以及家长对学生学习日益关注，教学压力不断加大。大量的教学任务，让我每一天的生活紧张而又充实。当然了，教学工作虽说繁忙，但它有序。最让我呕心沥血，为之付出艰辛劳动的还要属班主任工作了。日复一日的班主任工作，繁杂而又劳心，再加上青少年教育难度不断加大，班主任工作让我如履薄冰，焦虑不安。不过，在这些年的教育教学工作中，我也收获了一些在书本里学不到的东西，对学生的教育由原来的办法不多，到现在的游刃有余。
在最近几年里，我越发感觉到，作为一名基层教育教学工作者，在繁重而又琐碎的教育教学实践中，不仅要提高自己的专业能力，而且还要加强师德师风建设。只要这样，才能紧跟新时代教育的发展要求，做一个当下习总书记所提出的“四有”新老师。
加强师德师风学习，不仅仅要落实在具体的学习当中，而且还要不断地在教育实践中落实。切不可学习是实践两张皮，切不可学的多而落实的少。
作为一名长期在教育一线的老师，我想，最大的师德就是爱学生，就是把学生的一切当成自己的一切。急学生之所急，想学生之所想，真正地为学生的健康成长做出自己应有的工作。一个老师只要有这样对待师德，那就是最大的师德，就是有血有肉不脱离实际的师德。
具体到自己所带的班级，在教学当中，一视同仁，不因学生的成绩差而放弃，不因学生的表现不好而打击挖苦。因材施教，因人施教，因每一个学生的不同学习情况，具体分析，具体对待，决不简单粗放，绝不误人子弟。在班级管理当中，作为班主任，既关注班级学生整体的健康发展，又注重关心每一位个体学生的成长变化，不歧视班里任何一名学生，不放松对班里所有学生的思想品德教育，真正把学生的健康成长放在心上，落实在行动！
从现在社会大的环境来看，我们的教书育人的氛围将会越来越好。对于我这样的教育教学普通工作者，唯有踏实工作，恪尽职守，在日复一日的工作中，摒弃一切杂念，不断加强自己的师德修养，只有这样脚踏实地去践行，才会真正成为新时代教育路上的“四有”好老师！
春暖花开，生活美好。我想，对于广大教育工作者，师德师风建设，没有终点。我们每一个人都在路上！
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