整课件

      下午和晚上我啥事没干，又一直坐在电脑前在整课件，两孩也没空管他们，爷爷看着挺忙的，又是去送孩子上兴趣班，又是做饭刷锅，又得看着他们。

        上午整了个听说课设计发给梁老师，她说对文本分析得太少，没有体现理解、应用实践、迁移创新。我看了看，的确如此，教学设计只是停留在一个浅层次，每次跟着梁老师都学到些东西，她还那么有耐心，真得既感谢又感激，感觉这个大姐真好。之后我又重新看了看那三个层次，决定设计SectionD的阅读课，尽管文本很短，我就学着李老师的样子深挖语篇吧，再结合别人关于阅读课的设计又重新整了整。

    下午时我都想放弃了，感觉自己啥都不太懂，对单元整体设计自己还不是特别清楚明白，怎么去给别人讲呢。我问组长有空去讲课不，但是他一直没回复。估计他也没空去，还是自己好好准备吧。积极准备，尽自己最大努力吧。尽量两天时间把课件定了，再串串里面内容。因为前面理论性内容还必须再听讲座，再深化。

      尽管前两天一直在搜单元整体教学方面的视频讲座，讲这个的还挺多的，感觉别人讲的都挺好的，懂得也特别多。现在要给别人讲我必须再学习，起码自己大概了解了再去讲。整完课件后，还得再大致去回顾下之前听的讲座内容。不管怎样，这也是逼着让自己学习的机会。要不是因为这我自己肯定不会主动去研究单元整体教学的内容。

    现在晚上10：40妹妹睡着了，再去整理下我的课件，多整点不行不合适的再删。明天上午学校要开会又没时间整了，趁现在再整理一会。