晓丹老师作文提醒

目前没办法进行规律地写作训练的孩子，晓丹老师最真心的建议：
1.课内的基础知识打扎实，特别是字词句，甚至是拼音，都尽量做到少错不错，有条件在一二年级多听写默写，不要让基础字词成为写作路上的绊脚石。

如果基础字词句程度太弱，那就算是很有想法，嘴巴很能说，都没办法在写作上呈现得特别好，一下笔，受限于字不会写，急得写不出来，多难受。

我们写作营的教育理念是顺应孩子的天性，不教孩子套路，也不要让他们死记硬背好词好句的。我们的课堂上也不教应试学校能学到的基础知识（我们的存在是为了填补应试教育的空缺：小班制、激发孩子写作热情），因此，需要孩子多在小学低段把基础打牢，家长有空的话也多跟一跟、抓一抓。
讲真，我们真的遇到过各种程度的孩子，看孩子写一篇文章，通过有没有错别字，句子是否流畅，句子结构是否完整，都能基本判断出一个孩子在学校的语文成绩大致在什么水平。有的孩子到了五六年级依然错别字很多，句子不通畅，就算一直在磨写作，花费的力气也很大，要弥补太难了，积弱太多，不如小时候扎实跟上学校进度。
以上是针对基础字词句弱的孩子，小学低段，补缺补漏还来得及。
对于基础不差，写作却很流水账的娃的建议：
1.打开感受力：吃东西时，吹风听雨时，看到恐怖电影时，任何时候多多感受自己当下的感受。
2.习惯性深入思考：多想多问多寻找答案。
3.内观自己：学会看见自己内心的真实想法：我的情绪、我的想法、我的决定。
4.大胆表达：内心的想法、感受，要习惯说出来、分享出来，家长就是孩子最好的听众。

当一个孩子很有表达欲时，就算嘴巴能说手不擅长写，通过一定量的写作训练，都能很顺利进步。

但如果一个娃不爱说，不愿意思考，也没有感受过自己的感受，在写作上的呈现就不理想了。我们在课堂上会努力在这些方面引导，如果没办法来参加写作营，就请家长们在家里也进行相应的激发吧！至少，做一个好奇的大人，多问问孩子的感受想法；做一个耐心的大人，多听听孩子的心里话。