——练习题精选精练原则与实践研 究开题报告会纪实
留固庄韵留馨读书会 时小宏
我喜欢这个秋天，是因为它是金风送爽的时节；我喜欢这个秋天，也是因为它是春华秋实的时节；我喜欢这个秋天，更是因为它是我们留固教育人引以为傲的时节——今年全县五个重点课题之一的《练习题精选精练的原则与实践研究》在留固这个中州名镇的大地上召开了令人激动的课题开题报告会。
《练习题精选精练的原则与实践研究》的开题报告会如约于10月11日下午2：30在留固镇第一中学拉开了帷幕。
报告会在王彦磊主任的报告中缓缓的拉开了序幕！
首先由留固镇业务主任王彦磊主任主持并做了课题的开题主报告。王彦磊主任先是介绍了出席本次报告会的领导嘉宾：县教研室周伟主任和全县优秀教研员柳峰老师、张灿义老师、宋英丽老师。并对他们能够在百忙之中莅临留固一中参加报告会表示欢迎和感谢。接着宣读了本次会议的议程安排，随后就开始做课题的主报告：
先是告诉大家本课题的研究内容是中小学练习题的精选和精炼的研究。其次是告诉大家本课题的重难点、研究原则、研究方法、课题组成员及分工、研究进度、课题的预期效果等方面，然后告诉大家我们课题组通过制定完善的“练习题精细化管理细则”，改善作业“高效低耗”的现象，促进学生快乐学习，用来构建留固镇“学以致用、和谐高效”的作业体系。最后通过举例——微课堂，来向大家展示我们课题组在练习题精选精练原则与实践研究上所做的努力和探索。
周广设主任在致欢迎词！
接下来是留固镇中心校的周广设主任致欢迎词，然后周主任肯定了我们课题组的研究方向是正确的，所以应该深入的研究下去，一定要研究出成果，并让这个成果为留固乃至全滑县的成绩提高做一个强有力的理论依据。并表示留固中心校一定会对本课题给予全力的支持。
子课题主持人分别做阐述！
然后是五个子课题的主持人，每个人就本子课题的特点以及研究的方法、策略、预期成果等做了很详尽的阐述：初中语文程守胜老师的“精语堂”对初中语文中“作业置换”、“经典永流传”、“个性日记”等研究方法和策略以及预期成果做了阐述；初中数学陶晓洁的“精数堂”则对初中数学中“精华本”、“知识点链接”、“错题溯源”等研究方法和策略以及预期成果做了阐述；初中英语牟阳洁的“精英堂”同样对初中英语中的“自然拼读”和“文本演绎”也做了详尽的阐述；小学语文潘彦娜老师对小语中的“微课堂”、“阶梯攀升”、“专家门诊”、“小明星展演”也做了详细的阐述；小学数学刘婷老师对小数中的“套餐计划”、“PK大赛”、“三星进阶”、“游戏闯关”同样做了详尽的阐述。通过这些详尽的阐述，也让我们看到了他们对各自的子课题的探索和实践付出了很多的努力，更让我们有理由相信通过大家的齐心协力，我们课题组的成员一定会让本课题达到预期的成果的！
课题实验基地的校长和主任分别发言！
接着由留固镇第一初级中学的周宏伟校长、张雁冰主任和留固镇北新庄中心小学的王守巨校长、潘彦娜主任分别发言，通过他们激情飞扬的发言，终于让大家明白了要在他们这两所学校做为课题研究的实验基地的理由——他们都有一大批潜心钻研和不辞辛苦的一线老师，并表示自己的学校一定会对本课题给予大力的支持。
县教研室的专家领导分别发言并提出宝贵的意见！
然后是教体局周伟主任发言：他首先就本课题立项成功表示祝贺，并表示教体局会对本课题进行全力支持。周伟主任还指出：本课题不是一个或几个人的课题，也不是哪个学校的课题，而是全县的重点课题。特别指出很欣慰本课题组是五个课题组中唯一一个由主持人亲自做开题主报告的一个团队，分工明确，五个子课题都符合各个学段的特点，每个学科的研究思路都不一样，自然也就对本课题给予了很高的评价。
接着谈了课题的必要性:影响教育教学质量的三个因素：一是师生关系，因为亲其师才能信其道。二是学习方式，因为以往的填鸭式教育，师生都很累，所以一定要改变成让学生喜欢的学习方式。三是练习题的精选精练。因为以往大多是题海战术，做了很多重复的无效题，所以精选精练练习题迫在眉睫。
在进行研讨环节时，县教研室的教研员柳峰老师指出，作业的优化是个老生常谈的话题，但也是一个大难题。但我们只要努力研究了，那课题的研究成果是可以复制的，可以全县推广的，可应该以什么形式推广这是一个值得思考的问题，提醒我们在考虑问题的时候，不能考虑一个单元而应该从整体上考虑。并提出两点中肯的建议，一是练习题的精选精练要从小的切入口入手，二是练习题应该以基础性为原则。
县教研室的教研员宋英丽老师也向我们提出了宝贵的意见：在进行课题的研究和探索的话，应该开展作业设计大赛，选择出真正好的题目，定一个范本，再进行商榷。课题要有一个实现的愿景，要有阶段性分析，根据学生的变化调整方案，再次实践。制定步骤时，子课题应再制定一个更详细的目标，应该螺旋式攀登，尽量避免重复、无效的作业，尽可能的出一些有趣味性习题，更要定好短期和长期的目标。
县教研室的教研员张灿义老师说，因为我们的课题研究难度比较大，所以课题研究的过程就是价值，练习题精选的时候不仅要横向比较，而且要进行纵向比较，并且要经常性的比较，这样才能够看出练习题精选精练的效果。
课题组成员就专家提出的疑惑和不解进行了一一的解答。
最后县教研室的周伟主任还给大家送上了一份非常宝贵的礼物——《作业——智慧的礼物》，是他自己对作业优化的探索，我有幸打开认真的拜读了一边，真是收益匪浅！
周伟主任做做精彩的总结发言！
周伟主任最后做了研讨的总结发言，并给我们课题组提了4条非常中肯和实用的建议：1.精练不等于少练，精选也不是少选，更不是单纯的加减法，而是要以提高学习效率为原则，小学精选精练的原则就是提高孩子们的兴趣为前提。2.不仅要研究精选精练，还有研究精讲，在备课当中，要研究精选，在上课的时候研究精练和精讲。3.不要各自为战，要形成合力，相互之间要有个配合，并为优化后的作业提供一个良好的展示平台。4.一定要通过课题的研究看到研究的成果，而且节奏要快，周期要短，不要光看眼前的分数，力争一个学期要有2——3次的比对分析，并写出比对分析研究报告。一定要让学生和老师都收益。
面对专家组的肯定和指导，我们课题组成员一定会有“不破楼兰终不还”的热情和信心，专家的点评指导也给我们解开了诸多的困惑，更是给我们的研究指明了方向。相信我们在教研室领导的指导下达到“柳暗花明又一村”的境界。期待在以后的日子里，各位专家领导能够给予我们更多的指导和帮助，再次感谢各位专家领导送给我们的“智慧礼物”。我们课题组的所有成员一定会扬长避短，也一定会把专家领导的中肯和实用的意见和建议，好好的运用到我们课题的研究中去的。我们也始终相信，通过我们课题组所有成员的努力探索和研究，一定会研究出师生都收益的研究成果，并能够用来大力推广。
是的！我们有理由坚信：只要播下智慧的种子，再加之不断的努力和探索，就一定能够静静的等待着美丽的花开！
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