做个老老实实的老师

中华汉字博大精深，汉文化是世界文化之林的一朵璀璨的奇葩。而我作为汉文化的传播者，一个中学语文老师，深感自责，对于汉字，我还有那么多不会的，虽然写过不少的文字，出去学习过几次，带过几次毕业班，年近不惑，都不如做个老老实实的老师！

查查字典很踏实。

随着毕业的临近，模拟卷子越来越多，心情也越来越紧张。我们不难发现让我们最意外的不是文言诗文，更不是阅读和作文，而是前面那四分的字音字形。每一次出现的字都很简单，这指的是常见汉字，也是常用汉字，但确实是最容易读错的汉字。比如：“琢磨”我们口头语说zuo mo,但是我们一直认为应该读zhuo mo,当想的时候读zuomo,可是是雕琢打磨的时候就不是。还有的老师说“我读了这么多年的咎（一声）由自取，结果是四声，这语文没办法交了”这还不算尴尬，最可怕的是你理直气壮的读出来的音，写出来的字竟然是错的。作为一个老教师，你怎么也不愿意承认，想尽方法给自己开脱。结果越开越脱不了。倒是显得虚假学生会越来越觉得你装腔作势，远离你！还不如在上课以前早做准备，把试卷都做一遍。

有的时候我们宁肯蒙猜也不愿意查字典，猜不出来我们就问度娘，不得已才选择查字典。这种方法不是捷径，错误率很高，往往误人子弟，也是对我们中国汉字的极不尊重。早知道作为一名合格的老师，一名堂堂正正的中国人有义务读写出正确的汉字。毕竟我们一旦错影响的是一代人！

实事求是很踏实。

课外文言文接触多了，难免有难以理解的字词，这个时候我们千万不可以连猜带蒙。我们虽然在课上不能逐字逐句的译通，但是，在备课中，我们是不可以马虎的，这个时候《古汉语常用字典》是必不可少的，多读几遍也是必须做的，或许课上只是讲十分钟，但是备课就需要四十分钟，一定要承认，我们不是什么样的问题都能解决，不是万能的。当你真正能认清自己和文本距离的时候，你就是一个实事求是的老师！真的这样做了，我们讲起课来也底气足。

多做少说很踏实。

真正的阅读是有套路的，当然作为一个资历较老的老师，我们知道老师会比学生找套路，而且套路是建立在阅读的基础上的，所以，老师不能只凭借答案，答案是别人的套路，是别人的理解。所以，在题海战术日子里，我们必须认真的阅读每一篇文章，读懂读透，把文本读厚，再把厚文本读薄。掌握整篇文章的精华，和答题方法。这样上课才踏实，才可能高效！当然课上不能只是枯燥的讲解。我们知道话多不如话精，所以，坐在课前的很重要，课上的台词和引导方法更重要！

我不是一个聪明的老师，复习和讲课我都没有妙招，但是我愿意做一个踏踏实实的老师！