今年的网络研修，观摩了了四节优秀老师的英语课。在每年的研修中，感觉专家组都会给我们带来清新的课堂教学，给我们的一线课堂教学带来新鲜的视角，潜移默化地改变着我们的教学理念。
一、倾听
在5月的福州，曾经开展过一场以“聚焦核心素养，回归学科本质，深化课堂转型”为主题的海峡两岸学习共同体高峰论坛。学习共同体强调“教师在课堂上要以慎重的、礼貌的、倾听的姿态面对每一个孩子，倾听他们有声和无声的语言。”
在本次的英语观摩课中能够感受到，教师更加关注和学生的互相交流。课堂教学设计的问题构思巧妙，层层递进，同时老师还设计出深度引导的问题，帮助老师和学生建立深度联系交流的平台，从而有利于建立深度体验的实践过程，帮助老师和学生协同学习。老师和学生们通过互相倾听达到相互认同，师生关系融洽，课堂英语交流自然顺畅。
二、自主
在每节课中，教师更加关注学生的自主学习形式。
在教学策略设计中，老师在交际策略方面都设计到鼓励学生开口用英语交流，遇到困难主动寻求教师或同学的帮助，加强学生之间的合作，共同进步，增强了学生的自主和合作意识。
在教授对话时，由于对话内容长，里面出现的生词比较多，处理起文本会比较较困难，但是有的老师在设计教学对话时，采用小组合作学习的方法，先让学生自己读，然后再小组里解决生词，然后再和老师一起解决不认识的生词，由单词再过度到句子，再到整个对话，由易到难，学生接受起来较容易。这样既给老师的教学减轻了负担，也培养了学生自主学习的能力。
三、技术
多媒体技术利用文字、图形、视频，能够充分改善学生获取知识的感官功能，创设出愉悦、轻松、和谐的学习环境，能够激发学生去思考、去探究。
在本次网络研修中，济南市六里山小学的李敏捷老师给我们展示了高超的多媒体技术。李老师利用白板拖动技术，帮助同学整理房间，把杂乱的物品归位。既复习了重点句型，也对学生进行了德育渗透，帮助学生养成整理房间、保持房间整洁的好习惯。
在本节课中，白板中的拖动克隆、视频、特效、探照灯的使用等技术，为这节课增添了学习的乐趣。
四、建议
1.课件设计中教学设计部分内容要符合学生的认知水平。有的老师在设计课件选择图片时是按照成人的思维进行的，许多图片学生既不熟悉，也不感兴趣。
2.课件设计要注重实用性。
图片中有许多不必要的点缀，容易分散学生的注意力。
绘本的页面直接放大粘贴到课件中就行，不必有边框。
图片如果太多太杂，就不能突出重难点。
在课件中打单词时应注意一个单词不要被分成两行排列。
本次网络研修所设计的课堂教学亮点很多，我只是选取了几点印象深刻的进行了反思。在今后的课堂研讨中，我们会学习借鉴，不断提高课堂教学水平。
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