张连生老师正当中年，可能是家务重吧，一次下班后顺路到市场买菜，装着讲义的包放在自行车筐里被偷走了。第二天上课时，他很沮丧地说：“今天的损失太大了，为了买菜把讲义丢了。同学们要上街就帮我找找，告诉小偷，别的什么我都可以不要，只要把讲义给我送回来就行！这东西对他一点用都没有，卖废纸都不值钱。”
师大老师的讲义，那是老师教学、科研的成果，都被收藏在学校图书馆资料室里，供学生去查阅。张老师丢了讲义，就是丢了他最宝贵的财富，而对于小偷来说，就一文不值了。
李少卿老师是个典型的知识分子，丈夫是师大副校长，几年前去世了，老教授跟儿子媳妇一起生活，是个极文雅、有修养的老先生。她讲语音学，只带我一个人，但每次都很认真地备课，治学严谨的作风令人敬佩而感动。
我是她带的最后一个学生，离校时，她送我一本《中华大词典》。一年后，我去看她时，见她头上包着纱布，是刚做了脑血栓手术。她开始学国画，送我一副习作《牡丹图》，还送我一张她和老朋友的合照。
李老师和她的好朋友
那慈祥的老人，一年后死于脑梗。我敬重的老师、可怜的老人啊，在她家里上课时，我似乎能感觉到她的晚年生活的孤独。
第五章 第一节（二） 离岗位专修内功 遇大师如饮甘霖
有机会跟研究生班学习，是我的偏得，但也最累。每周几次课上完后，要攻读完导师指定的书，查阅大量的资料；同时还要抽空准备假期回院里的高师培训教案。常常是一宿熬到半夜，宿舍楼管理员总说：咱们全楼每天晚上熄灯最晚的就是516房间！
516室的我
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