学会欣赏

小学五年级以前，我的学习基本上就是一种混沌状态。回忆起来，大脑里一片空白。

发生变化是因为新老师的到来。记得教语文的姚老师因为暴打学生被调整，接手的是一位音乐天才，而且非常喜欢文学。

从那时开始，生活突然变了样。有了美妙的歌声，也有了美妙的文字。印象最深的，是老师教的一首《花纸伞》，还有老师自己写的一篇赞美家乡的文章。

也是在突然之间，灵魂仿佛开了窍，对学习竟产生了极大的兴趣。更没想到的是，有一次，认真写的作文被老师表扬。还记得，老师兴高采烈地说，要推荐发表。

虽然最终也未能发表，可是，对于我来说，这无疑是天大的幸福。自此之后，三十多年来，对于写作的热情便不曾减去半分。

等到我成为老师的时候，自然而然地，对于孩子们表现在写作上的哪怕是一丁点的小天分也会毫无保留地给予鼓励和欣赏。

到现在为止，很多孩子和我一样，喜欢上了写作，也习惯了用文字记录日常生活中的点滴。

最突出的，是十年前教过的男生向雄。孩子们偷偷告诉我，他在课余时间写满了好几本的小说，内容还超级有趣。

后来，向雄毕业后进了铁路局工作。每到过年过节的时候，他总会打电话，或发短信，有一次特意到家里来。

他告诉我，真正喜欢上写作是因为一堂作文课。那一次，他的作文被评为满分，而且在班里当作范文朗读。

我知道，向雄就像当年的自己，因为鼓励和欣赏点燃了心中的小火苗。

苏氏说：热烈的学习愿望、明确的学习目的，是学生学习活动的最重要的动因。培养这种愿望的工作，是跟学校的全部教学和教育工作的安排紧密联系的，并且首先是在课堂教学中实现的。培养学习愿望，有助于巩固学生集体，加强集体主义情感，促进互相帮助的志趣。每一个教师集体的任务，就是要千方百计地培养这种情感，并把它引导到正确的道路上去。进一步提高学生的知识质量，提高学校教学和教育工作的思想水平，其保障正在于此。

我想，只要真诚地给予学生鼓励和欣赏，就会激发强烈的学习愿望。

以此为目标，继续努力，不断向上。