有人问我：“有一段时间，大家一直在提倡‘快乐教育’，而最近有一种思潮，有点像是阴谋论，说其实倡导‘快乐教育’ 是国外上层社会的人，实现社会分层的方式：他们是怕大多数平民阶层家庭的孩子赶超他们，所以声称，比如三点多自己的孩子放学了就开心的玩耍。而实际上，国外上层社会，家庭里的孩子非常辛苦，放学了要上各种辅导班，非常拼地在学习。西方教育实际上通过一个宽松的过程，偷偷完成了社会分层所以咱们国内不要去盲目地追求‘快乐教育’，其实孩子还是需要花时间辛苦学习才能够有成果。您对‘快乐教育’这个事怎么看？”
上面这种观点，我是听说过的。如果光看美国很多上层人士的做法，的确很容易让人想到“快乐教育”是否是一种阴谋。美国有一位很会教育孩子的父亲，就是当今的总统特朗普，他的儿女被教育的都很优秀，而且她为了方便小儿子上学，居然让他留在了纽约，而不是搬家到华盛顿。
比尔．盖茨的父母为了他的教育，曾经在搬家后，又搬回到了好学校附近。我认识一个朋友，曾经是财富500强公司的创始CEO，家里的房子大得不得了，每天晚上却要把自己的孩子们都集中到一个书房里上自习，而且努力把自己几个孩子都培养成高尔夫球高手，大儿子还平了当年老虎伍兹的纪录，并且进入了斯坦福读书。
如果你看看他们的所作所为，确实会得出“快乐教育是阴谋论”的结论。然而美国也有靠父荫混世的官二代，比如克林顿的女儿、女婿，奥巴马的女儿，小布什的女儿们等等。克林顿的女婿开了一家对冲基金公司，在美国股市不断上涨的前几年，他居然长期大幅亏损，投资人考虑到希拉里可能当总统，不好意思撤资，等到希拉里竞选失败，大家纷纷撤资，该基金公司马上破产关门了。这样的官二代，恐怕难以将富贵的业绩发扬光大了。
对于是否应该快乐的学习，我是这么看的。读书其实是一件颇为辛苦的事情，但是辛苦的学和不喜欢硬被逼着学，完全是两回事。孩子可能学得很辛苦，但是并不等于要让他很痛苦。我自己从高中到大学，学得比很多人辛苦，但是并没有很痛苦。如果感到痛苦，我就不学了。
父亲曾经和我讲，以我的智力稍微再努力一点，成绩会更好，但是我觉得那样我会痛苦，因此宁可成绩差一些。
逼着孩子痛苦的学习会有什么结果？你即使让孩子看是成功，他最终也成不了一流的人才。美国音乐界曾经这样评论，中国一位非常有名的音乐演奏家。他从小被逼着学习乐器的故事，家喻户晓，虽然现在貌似功成名就了。但音乐界对他的评价并不高。
评论家们认为，他弹奏的乐器毫无美感可言，因此不过是一个表演者，而不是艺术家。为什么呢？因为他小时候学这个乐器学得很痛苦，从小就恨这个乐器。在搞艺术的人看来，不是真正喜欢这个乐器，是无法表现音乐的美感的。
在几乎每一个行业中，最成功的那5%的人都是因为喜欢，是从兴趣出发。而从利益出发的人，只能做到前20%到前5%之间的一个水平，并不是最好。当然，如果你一定要抬杠说，做到前20%也不错，那我无话可说。
美国上层社会的父母在孩子身上花的时间是一点都不少的，孩子读书和参加课外活动可能也会很辛苦，但是他们并不会让孩子很痛苦。辛苦和痛苦是两回事，一定要区分开。所以我们常说的“快乐教育”是想要避免让孩子学得很“痛苦”，而不是想让孩子不“ 辛苦”，很多人在讨论这个问题是偷换概念了。
我对自己的孩子虽然有时会发火，但是我从不逼孩子做任何事情。在我看来，作为父母，第一重要的事情就是陪孩子，因此我对所有人讲，让我做事情只有一个前提，就是不影响我和孩子在一起的时间。对于任何人，任何工作，都没有我的孩子重要。
对于孩子来讲，最重要的是什么？我觉得是成为好人。我总是和我的孩子讲，“你们是否能上好大学并不重要，关键要成为好孩子”。
为什么我那么看重成为好孩子这件事呢？因为我看到太多家长为了让孩子“成才”，逼迫孩子做这做那，最后适得其反。有的家长搞得孩子一直对读书没有兴趣，孩子上了一个好大学，就像给家长交了差，最后混一个文凭了事。有的家长逼的孩子非常逆反，后来很不幸福，自己也很后悔。看到这样的家长，我就想，对于每一个孩子，上帝都给予了他们一些天赋，靠着那些天赋，他们应该能过上属于自己的幸福的生活。
我敢于“放纵”孩子的另一个原因是，我相信人类有向善的天性，而每一个孩子也都有好奇的天性，他们有强烈的求知欲望。教育的目的是激发他们的好奇心，引导他们内在的欲望，让他们自己自觉的去学习进步。
当然，对于每一个孩子的天赋需要不断的尝试才能发现。下期我们就来谈谈这件事儿。
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