国庆假期,布置了一项作业是写演讲稿,要求写完后在家里练习练习,为开学后,进行演讲比赛做准备。
今天上午第三节课是语文课,于是,第二节下课大课间时间,我让课代表昊月宝贝,在黑板上写上“演讲赛”几个大字。
一切准备就绪,第三节课上课了,我简短讲了这节课和延时课的安排。就直奔主题进行“演讲赛”。
首先让学生明白什么是演讲,经过引导,孩子们很快明白,演讲又叫讲演或演说,是指在公众场合,以有声语言为主要手段,以体态语言为辅助手段,针对某个具体问题,鲜明、完整地发表自己的见解和主张,阐明事理或抒发情感,进行宣传鼓动的一种语言交际活动。尽管这是专业术语,但需让孩子们懂得,演讲需要在公共场合进行,要针对某个问题发表观点或看法,也可抒发情感。你见过那些演讲?通过孩子们快速回答出每周一学校国旗下举行的演讲这个例子,就可知道,孩子们是懂了。
演讲时需要注意什么?指名回答,孩子们能够借助书上提示归纳:有关于演讲稿的,有关于演讲者的。这方法不错,收到了事半功倍的效果。急忙给予肯定。
演讲离不开演讲稿,四人一组进行演讲训练,挑选出优秀演讲员,进行比赛。瞧,讨论多热烈。







也许是讨论的时间短,也许大部分孩子不爱表现。到了比赛环节,让参赛选手展示时,举手的孩子寥寥无几。这让我预设的评比环节也省了,只指名了几个孩子进行点评。六名自告奋勇的孩子,展示完毕,当然要发奖状进行鼓励了。他们是张昊月,姜涵昱,姜涵泽,陈浩洋,王墨涵,武晨阳。六名孩子的演讲各有千秋,一次活动就是一次锻炼,六位演讲小天才,为你们毛遂自荐勇敢地站在讲台上点赞。这六位演讲小天才,我早已认识名字的有五位,认识他们,有几个原因:有的是去年教过的学生,有的是课堂回答问题积极的孩子,有的是对人有礼貌,见面主动给老师问好的孩子。唯独武晨阳是今天才认识。没错,她就是这位身穿黑色皮衣的女孩儿。她略显羞涩得现在讲台上,演讲完毕,仔细聆听同学们对她的点评,那专注的神情,让人没理由不喜欢她。

同学们点评也很到位,指出优点,提出建议,部分点评的孩子,进行了合影留念。

活动结束了,但留给我,留给孩子们需要思考的问题还有很多。比如,演讲技巧问题,积极展示的问题,当点评员的问题,倾听的问题,表达的问题,更重要的是,对展示同学是赞赏,还是嘲笑的问题?
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