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日前上映的电影《银河补习班》，是今年暑期档难得的佳作。作为一部有关“父爱”的电影，却并未选择在父亲节前后上映，少了一分热度，多了一分自信。这是一部可以陪孩子一起看的电影，成年人自有成年人的感动，小孩子同样有小孩子的收获。
电影以一个极具戏剧性的故事开始，主人公马皓文（邓超扮演）因主导设计城市大桥而迎来人生巅峰，却在最巅峰的时刻随着大桥垮塌跌落至谷底，瞬间由人民英雄变为大众口诛笔伐的公敌。
虽然故事本身是为了营造喜剧效果如此设计冲突和反转，但这何尝不是真实生活的写照。尤其近些年，我们见过了太多由巅峰掉落谷底的人生经历，体味了太多乐极生悲的人生味道，不得不感叹世事无常。水满自溢，月盈则亏；大衍之数五十，其用四十有九；人生亦大抵如此。
待马皓文出狱后，其子马飞已经升入中学，不仅成绩垫底，更是看武侠、逃学、打游戏，成为老师校长眼中不折不扣的差生。在“学习成绩代表一切”的时代，这样的学生无疑是会被众人放弃的。而唯独没有放弃他的，只有作为父亲的马皓文。也正是从这里开始，父子二人的“银河补习班”开课了。
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关于父子间教育的内容，电影自有它故事性的一面，不过是一些理想化的描写。但其中传达的信念，却值得深思。
我们口口声声都在说“每一个孩子都是独一无二的天使”，但随着孩子不断长大、不断融入社会，范式教育与大众视角不可避免的逐渐消磨着父母对孩子的关注和“独一无二”的认知，慢慢的更加习惯于用外部规范来看待和要求那个“天使”。最终，我们的孩子不过是以他们这一代共有的模式走上了父母的老路。
其实，所谓理想化的教育，不过是对孩子天性的释放；而要真正释放孩子的天性，首先要做到的是尊重每个孩子的不同。这些说起来容易，做起来却真的很难。其根本所在，是我们的文化传统与社会结构，让父母与孩子之间有一种根深蒂固的从属关系。大多数父母长辈，很难将孩子视为一个独立个体而给与其相对应的尊重，这是一种界限感的缺失。父母的手伸得太长，导致孩子只能在无时无刻被注视的目光中顶着巨大压力成长。也正因此，才造就了当下中国社会中一代又一代的“巨婴”。
对孩子最好的教育，是不断培养他们“独立完善的自尊体系”；我们真正需要给孩子的尊重，其实只是一份平等的视角与清晰的界限感。
回到电影本身，作为父亲的马皓文似乎更能作为拥有独立人格的标杆；而成年后的马飞，却不可避免的再次被大众视角所同化。电影的结尾虽然以一个完美结局收场，但儿子马飞貌似只得到了父亲的“勇气”，却无法做到父亲的“纯粹”。
在我们整个社会中，对于“优秀”与“成功”有着一种近乎病态的追求。而所谓“优秀”，本不应该有统一的标准。唯有“纯粹”，才能让每一个人活出真正的自我。
这部电影的成功，并不在于其故事性和教育意义，更大程度上来自于邓超的炸裂演技，以及作为这一代父母对于儿时记忆的感动。不论亚运会还是大洪水，都代表了一个时代的记忆。同时，还有烙满时代印记的我们自己………
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