好像现在孩子“不听话”，成了父母最头痛又无可奈何的事。
这里的不听话打上引号，是想说明对于孩子来说，不存在“不听话”这个概念，
他们只是用自己的方式，向这个世界诉说着、寻求着。这个词是家长给其行为定下的属性。
家长心里“不听话”的定义
不按照父母的意愿或指示行事。
现实生活中，孩子“不听话”的表现
1.哭闹生病。“我要喝奶，我的尿不湿要换了，我肚子痛，你们都不理我了，我就要大哭。”在婴幼儿中高频发生。
2.争吵顶嘴。“老是说这说那，老师都没你管得多，你说的就是对的吗？”在青春期的少年中尤为明显。
3.捣蛋破环。“让你们惩罚我，我非得把家里搞得乱七八糟。这是你们喜欢的杯子吧，我砸了它。”在充满活力的少年时期常见。
4.麻木无感。“反正一直被你们说，就这样了，爱怎样就怎样吧。”在青年阶段人数较多。
“不听话”行为的原因和目的
行为是在一定的社会环境中，想要达到某种目的，内在驱动形成的。
孩子往往是想要确定自己的重要性（归属感和价值感），而方法往往不恰当有效，从而引起了家长的“不听话”评价。
他们觉察感知能力强，表达能力不足，感觉到家长的心烦后，会更急迫确认自己的重要性。
而此时家长采用了不恰当、无效的方式对待了孩子的“不听话”行为。
从而，进入了恶性循环。。。
孩子四个“自己无法觉察”错误的确认自己重要性的观念。与上文不听话的表现一一对应。
1.只有得到关注时，我在他们心中才是重要的。
2.只有我说了算，都听我的时，我在他们心中才是重要的。
3.你们不重视我，我也不会重视你们的。
4.反正我不重要，无所谓了。
家长对待孩子“不听话”行为的不恰当、无效的方式
（这些方式都是暂时有效，但是没将孩子往“听话”上引导）
1.严厉批评
“不要哭了！给我安静点！”
结果，孩子安静了一会儿或几个小时，又开始哭了。
2.放纵不管
“你家孩子在用石头砸人家窗户玻璃呢”
“孩子还小顽皮，这是天性，由他去吧”
结果，孩子长大了，打架斗殴。
恰当有效的方式--正面管教
定义：和善而坚定地管教
和善：不能带着情绪跟孩子沟通
坚定：给孩子确定规矩且必须遵守
目的：给孩子归属感和价值感
做法：例如当你忙着做饭时，孩子发脾气了。此时保持冷静，或转身离开孩子，确保自己冷静下来，不能动气。（此时，孩子也会意识到父母的情绪变化）
冷静后跟孩子聊聊“宝贝，很抱歉让你生气，我尊重你的感受。”---确保和善
“但我不能接受你刚刚的做法，今后你不尊重我，我都会暂时离开。”---确立规矩
“我爱你，我想跟你一起。因此当你觉得你能够尊重我时，你就来告诉我。”---确保归属感
”我很愿意跟你一起找出解决你怒气的方法。“---创造价值感
每次孩子犯错，都是很好的建立感情和学习解决问题的机会。友善、关心、尊重是基础。
当孩子犯错时。
1.表达出对孩子感受的理解，并向孩子确认是否正确，直到他说“对的”。
2.表达对孩子的同情但不是宽恕。（可以告诉他自己也有过同样的经历）
3.告诉孩子自己的感受。
4.让孩子关注于解决问题，问孩子怎么办，这是重点。
例如，孩子把碗打破了。
1.宝贝，你是不是感到害怕？（友善、关心、尊重）
2.可怜的宝贝，其实我小时候也打破过碗。（不能说没关系）
3.我感到很遗憾，碗被打破了。
4.我相信你能处理好，接下来你打算怎么做呢？今后如何防止这样的事情发生呢？（坚定。让孩子自己提出解决方案，形成社会责任感。）
以上观点来自《正面管教》建议看原著。
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