亲爱的五9班的家长们：
大家好！
不知不觉已经和您们的孩子相处一个半月了，在这40多天的相处中，我认识了他们，也对他们有了一些了解，当然仅仅一个多月的相处王老师的了解还不会是很全面的，我会尽力努力地去了解每一个学生。今天，我想和各位家长聊聊最近王老师发现的几个问题：
一、关于预习
预习是学习的基础，在接班的时候，我就给孩子们讲了预习的要求，让他们记录在了课本上：1.标上自然段序号2.熟读课文3.生字组词4.补充课后词语表。这些四个预习的步骤我可以检查的是步骤1、3、4，所以这三个内容不完成的同学可以说是寥寥无几。但是熟读课文是王老师无法一一落实的，我只能用抽查的方式进行，但我发现，每次抽查课文朗读孩子们的朗读课文都无法做到文从字顺，流利地读出课文来。就拿今天的课文来说吧，昨天布置了预习26课，今天抽查了几个学习还是比较好的孩子，但这些孩子都读得不尽如人意。这种情况说明，孩子们回家预习的时候，并没有认真读课文，达到熟读，不用说熟读，就今天课堂的抽查情况来看，孩子预习的时候读课文超过3遍的都不会多。大多数孩子觉得自己会读了，但是站起来读的添字漏字，坑坑巴巴。所以下一步，我希望我再布置预习作业的时候，家长如果有时间，可以听听孩子的朗读，当然，王老师也会加大我的抽查力度。
二、关于作业
记作业：孩子现在已经是五年级了，所以我并没有每天都把作业写到黑板上，是因为我要锻炼孩子自己记作业，而不是通过校讯通拍作业。因为记作业本身就是一个学生该做的事情，咱们一起培养孩子记作业的习惯。
写作业：孩子的作业情况不是很理解，一部分学生对自己的书写没有什么过高的要求，涂画很随意，就是不管对错，也不思考，先写上再说。写上之后发现不对劲儿，就涂掉。针对这种情况，王老师现在要求每次作业涂改不能超过3次，目的就是让孩子养成做题前先想，想好了再写，拿不准的字可以在草稿本上先写出来看看对不对，确定了再写到作业本上。今天的综合本作业，大概有20个同学被要求重写了，原因就是写的字太过随意，不够工整。
今天我就暂时先和各位家长沟通这两个问题，如果各位家长发现孩子在学习中有什么问题，欢迎大家随时和我沟通，希望我们共同努力，让孩子们遇见更好的自己！
王欣老师
2022年10月18日
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