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四上健康课:家庭医生

四上健康课:家庭医生

作者: ye叶叶 | 来源:发表于2019-01-14 15:16 被阅读0次

教学目的:

    通过本节课的学习与实践,学生能够知道自己在家中的一些不良习惯并能改正这些不良习惯,培养学生自我检验、自我评价、自我约束的能力。

教学过程:

    课前准备。分小组进行家庭调查,向学生家长调查学生在家中有哪些不良习惯

,学生掌握了在家庭中的一些浪  习惯,为课堂教学作内容上的准备。

一、 导言

    同学们,你们是在父母养育下长大的,你们生长在温暖的家庭里,非常幸福。大家在家庭中有许多习惯,哪些是好习惯,哪些是坏习惯,有时咱们自己可能不知道,因为大家多数是独生子女,父母往往很娇惯。那么都有哪些习惯是不良习惯呢?今天我们一起来上节心理卫生课,通过这节课的学习与实践,我们同学们应该知道臬改正自己的不良习惯养成良好习惯,希望同学们上得开心。

    二、新授

    1.把学生分成7组,每组4人,分角色扮演家庭中的父母和孩子。

    2.由扮演孩子的同学表演出在家庭中的不良习惯,由扮演父母的全予诊治,以改正不良习惯。

    3.患有不良行为习惯的孩子还要主动承认自己还有哪些不良病症。

    4.“父母”把“孩子”的病症诊断统一上交老师。

    5.教师小结:尽快地把病症诊断进行分类,向学生交待清楚,然后有针对性地进行教育。

    三、行为训练

    1.出示幻灯片,让学生判断对错:

    (1)放学到家先写作业。(    )

    (2)放学到家放下书包玩,第二天早上起来再写作业。(    )

    (3)经常向父母要钱花。(    )

    (4)吃饭的同时看动画片。(    )

    (5)看电视,眼睛距电视机一米远。(    )

    (6)自己想做什么就做什么,不听父母的话。(    )

    (7)吃完饭,帮助妈妈收拾碗筷。(  )

    (8)早上起来自己穿衣服,自己洗脸。(  )

    (9)好吃的东西,总是让父母先吃第一口。(  )

    (10)大小便不到厕所里去。(  )

    2.事例分析

    (1)读一段话,然后说说小纲同学哪里做的对,哪里做的不对。

    (出示幻灯片:有一天,小纲的父母因外出办事,早上很早就走了,小纲从床上起来后,到母亲的衣兜里拿了两元钱向卖店跑去。)

    (2)先找几名同学说,然后教师小结。

    3.听故事

    (1)放录音《撒谎以后》强化学生认识不良习惯的危害性。

    (《撒谎以后》故事梗概:卫卫是个小棋迷。这天上学路上,他看见路边有人下棋,就凑过去看了起来。过了好半天,他才想起上学的时间过去了。等他气喘吁吁地来到学校,已经迟到了,老师问他干什么去了。他想:让老师知道贪玩迟到,这周就得不到小红花了。我知道错了,偷偷改了就是了。于是他对老师说:“老师,我妈妈病了,我给她熬药,所以迟到了。”老师拍着卫卫的肩膀说:“原来是因为照顾妈妈才迟到了,你能这样关心妈妈,真是好孩子。”听了老师的话,卫卫的脸红了,老师亲切地说:“放学以后,我和你一起去看你妈妈好吗?”卫卫一听急了,他真后悔,不该撒谎,眼泪都快流出来了。老师和同学们都围住卫卫安慰他:“卫卫别急,妈妈会好的。卫卫,我们会帮助你的.”卫卫越听脸越红,越想心里越不是滋味,终于他哭了起来……)

    (2)老师明理,讲清撒谎一旦形成习惯,危害是很大的。

    (3)结合故事,让学生谈谈自己有哪些不良习惯,今后怎么改。

    四、总结

    这节课同学们上得很好,通过活动你们知道了什么是不良习惯以及它们的危害性,找到了改正不良习惯的方法,今后希望同学逐步养成良好的行为习惯。

板书设计:

        家庭医生

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