课题九： 谁想得最多
教学目标：培养学生积极思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。
教学过程：
一、比一比。
1、今天，老师要看看谁最聪明，能够帮老师解决一个大难题。
2、你知道夸有哪些用途吗？
3、指名回答，适时引导，给予肯定。
4、大家都很聪明，说得也不错，我们去看看书上是怎么说的。
二、说一说。
1、说出下列各物的用处，看谁说得最多。
报纸、钢笔、小刀、扇子、球
2、四人小组讨论，老师适时引导。
3、全班交流，将自己的想法说清楚。
4、评一评，谁想得最多，说得最好。
三、想一想，写一写。
1、说观察书中的5个图形，说一说这些图形象什么？与同学讨论，想好后，将自己的想法写下来。
2、四人小组交流自己所写的。
3、全班交流，比一比谁想得最好。
4、只要肯动脑筋，没有什么难题可以难倒我们的。
课题九： 谁想得最多 教学目标：培养学生积极思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，...
教学目的：引导学生认清任性的害处，努力塑造良好的个性，从而使学生成为身心健康的一代新人。 教学重点：分组讨论任性的...
教学目的： 1．通过通过观察，拼图、培养学生观察、思考、想象及创造力 2．通过测试检验学生的创造能力 ...
教学目标： 使学生初步了解情绪是人的心理活动的重要表现，知道影响青少年情绪的因素是什么，进一步了解调节情绪的必要性...
每天想得最多的人肯定是爱人小玉。 小厨知道，很多朋友对于两地分居并不看好，不过请记得，虽然我们无法选择自己的生活，...
我的初级牧场： 1，家庭健康私房菜 每周四上一次课，教授做菜和打造健康时尚厨房，改良授课方式，用抖音的方式来授课。...
一、教学目的：指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学生认识近视眼形成的原因。培养学生良好地用眼卫生习惯...
教学目的：1、通过本节课的教学使学生掌握联想的概念。 2、掌握联想的三种作用即记忆、思考、创造 ...
教学目的： 通过本节课的学习与实践，学生能够知道自己在家中的一些不良习惯并能改正这些不良习惯，培养学生自我检验...
嗯，我不想过劳猝死
本文标题：四上健康课：谁想得最多
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/qwoqqqtx.html
网友评论