新课程下的教师观包含教师角色转变和教师行为转变两部分内容。
记忆口诀：
1.教师角色转变（促研建放）谐音：醋盐渐放
促：教师是学生的引导者和促进者
研：教师是教育教学的研究者
建：教师是课程的建设者和开发者
放：教师是社区型的开放教师
2.教师行为转变（尊帮反合）
尊：在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏
帮：在对待教学上，新课程强调帮助、引导
反：在对待自我上，新课程强调反思
合：在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
答题模板：总（判断教师行为是否正确）—分（详细概述3、4点内容）—总（综上所述......）
例：
材料中老师的教育行为是正确的（错误的），遵循了（违背了）新课改下教师观的相关要求，值得我们学习（引以为鉴）。
首先，新课改下的教师观认为教师是学生学习的引导者和发展的促进者（观点），教师要注重培养学生的探究能力和实践动手能力（一句话解释）。材料中......（引用材料详解）
其次，新课改下的教师观认为在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏（观点）。教师要尊重每一位学生，也要学会赞赏每一位学生。（一句话解释）材料中......（引用材料详解）
最后，新课改下的教师观认为在对待师生关系上，新课程强调帮助、引导（观点）。引导的内容不仅包括方法和思维，也要包括价值和做人（一句话解释）材料中......（引用材料详解）
综上所述，作为老师，我们应该......做到引导、启发学生，促进学生的发展。
综合素质大题复习完毕。
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