【第4季】趣味语文的萌芽

昨日，因为学生的作业做得非常的糟糕，令我觉得非常生气。后来，让他们写一写关于语文学习的状态与心态的一个300字左右的反思。在看他们的反思的过程中，发现有物理学科对他们的影响，也有很多人觉得语文学习非常无聊。我看了之后觉得非常惊讶，我一直觉得语文学科是非常有意境，有美感，有灵感的，但是却从未想到在学生心里成了枯燥无聊的学科，想来主要是我将其讲的太枯燥无聊了，才让学生觉得语文太枯燥乏味了。

    初中学生的认知能力逐渐提高，且对知识的渴求欲也逐渐增强，但是注意力仍然不够集中，更多还是感性层面，所以必须将语文上出趣味性，让他们在快乐中学语文，才能吸引学生。因此，我心中萌生了“趣味语文”的想法。当然，语文是语言的艺术，它有绮丽的美，磅礴的美，大气的美，亦有淡雅的美，朴实的美，宁静的美。因此，对“趣味”一词的理解，必然应当是丰富的。它可以是课堂组织形式的趣味，让同学们能开怀一笑；它可以是知识上的趣味，让同学们增长见识；它可以是语言上的趣味，让同学们感受中华语言的魅力；它也可以是课文内涵的趣味，让同学们领略文本的美感......它还可以是高雅的趣味，朴实的趣味，幽默的趣味......总之，一切可以让人觉得兴奋的点，不管是内容层面，还是形式层面的，我们都可以将其称之为“趣味”。

    现在的我，还处于教师的初步阶段，虽然不一定能做到一课一得一趣味，但一定要努力做到一文一得一趣味。我的教师成长之路才刚刚起步，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。