机上阅读
三月份的区质量监测持续进行。孩子们有些浮躁。面对电脑中的一大堆文字题，有些孩子根本没有阅读的耐心，读半截就开始作答。
有的甚至像选彩票一般，乱答！
回答基本上都是选择题。我看了看语文题，一开始就是读一个表格里的文字。根据表格里的信息来判断答案。
如果孩子缺乏基本的阅读能力，他连题目都读不懂。
现在越来越体现出抓好阅读的重要了。
接待
对于巡视员的接待，昨天就得到了反馈好评。原69中的资深美女书记连连夸赞，“高层次学校出来的就是不一样，不仅专业水平高，连待人接物都不同。”
我是第一次与这位督学打交道。
督学是来学校督促工作的。
在融汇时，我与那边的督学打过交道。那边的督学直到现在，我已离开融汇近两年了，还是夸赞我当时的待人真诚热情和办学努力有智慧有情怀。
一个人的口碑就是这样流传开来。昨天，原69中的督学在夸赞我时就提到到融汇的督学在背后一直夸赞，令我十分感动。
当一个人在背后夸赞你时，一定是你做得真好。
晚上，我就专门给融汇的督学打了一个电话，向她汇报了我在树人沙磁小学的工作情况。
督学，都是从学校校级领导岗位上退下来的。他们曾经都身居高位，所以理应得到大家的尊重。但现实中，有些学校就有不同的做法。
我深深地知道，对他们尊重，就会得到他们的支持，同时也会帮助学校进行宣传。
“智商情商都高！”沙磁的督学给予了我高度的评价。就是因为那天的待人接物细致周到。
课改讨论会
昨天还组织三四五年级的数学备课组长研究了一下课改项目如何落地实施以及他们的困惑。
四年级的组长提到了目前孩子们最大的问题是“开始厌学”。课堂上孩子们对学习不感兴趣，没有了获取知识的欲望。
如何激发孩子的学习内动力？如何设计孩子的学习任务？如何改变孩子的学习方式？这是老师们要去思考的。
老师提到寒假修改了教案模板，沿着修改的教案模板的思路进行真实的研究，这就是我们需要去大胆改进的地方。
选择怎样的教育
下午，我在巡课时发现了一个刚入职的男老师，手里拿着一把木尺子。教室里站着几个孩子。老师正在教训他们。
我问了一下为什么？小男孩说因为他讲了话。我接过老师手里的尺子假装告诉孩子们说，“我去找你们的杨老师。”然后，我就把尺子带走了。
走到隔壁班级，我又发现讲台上的一根黄色的塑料尺子。我也把它带走了。
记得是去年的春季学期，我也挨着走了一圈教学楼36个班，收了一大把教鞭。
沙磁老师们的教学观念还是很传统守旧，固有的观念在短时间内得不到改变。
改变需要时间，需要项目。
下午，我又立即组织召开了0—3年的职初教师和年级组长开会，针对教育部严禁十条及师德师风进行了专题教育，并把前两天在网上流传的湘西女教师粗暴对待学生的视频播放给老师们看，以警示大家要遵守师德底线。
那位女教师在办公室，给一个小女孩批改作业时扯头发、揪脸、扔作业本、咆哮吼叫，看了视频后真的痛恨这样的老师，同情那里的孩子。
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