昨晚吃饭的时候，妹妹吃着吃就突然不开心了，很伤心的样子，她说:妈妈，周三的时候我们进行数学测试了，我考了0分。
我一听一愣，咋滴，他们也进行了考试，后面一想，估计大班即将进入小学，而老师为了让他们有所体验小学模式而设立的一节课程吧。
于是我说:妹妹，我感觉到你很伤心呢，想自己考好，对吗？你们都做了哪些题目呀?
她说4+4=8，对吧，妈妈?
我说:对呀，你很不错呢，知道4+4=8，那这样的话，也不会是0分呀。怎么是0分呢。
她继续说:何某某都得了100分，而我得了0分，然后还眼泪吧嗒吧嗒的往下流。
平时也没有刻意去教她数学运算类的，所以这一次老师出题让她做，估计有些不会，自尊心受到了打击，以为自己的数学不好，看来平时一点不教她也不好，影响她对数学的恐惧，以为自己不行呢，看到这个苗头，后面要做一下改进了。
我安慰她说，妹妹，你看平时我们也没有学数学，在没有怎么学的情况下而你又知道一些题目作对，已经很不错了，何某某她平时她妈妈有让她做这方面的训练，当然能做好呢，后面我们也做些这方面的练习，你也会呀，这样，明天我们去看一下你的试卷，然后去和老师沟通一下，到底是怎么回事哈，我们看了试卷后知道哪些方面要加强提升一下，明天再说好吗？
她稍微平和了一些，没有那么伤心了。然后她问姐姐:小学一年级要考试的，对吗？
姐姐说是的。
看来她还是有些担心，以后如果考试也考不好也会很不好的。
我继续安慰她:你看哈，我们没学习的话，第一次做的错的稍微多一点，后面加强练习，多做多练习，你也会的哦，你看，要不我们先吃饭哈，吃饱饭后会更有精力和体力去学习哦，如果我们营养跟不上，否则也会有影响学习的哦。
她于是停止了此话题，开始吃饭了。
第二天送她上学的时候，我就这个事情和老师做了一下沟通，我问老师:周三的时候安排了一次有关数学的课程?然后妹妹吃饭吃着的时候突然就伤心的哭了起来，说是数学的零分。
老师说:是的，那天安排了一堂数学课，让孩子们做了一下10以内的加减，然后有的同学很快就做出来了，正确率比较高，100的90几分的我就写了，而后面的就没有写分数。
我说:因为她的没有打分数，所以以为自己是零分，感到很伤心，我们平时也没有教她数学这一块，估计一下子正确率没有那么高。
老师说:她加法还是可以的，减法不行。没想到她心思还是有点深的，有的小朋友让他们做事的时候，有的就不愿意，就会说出来不愿意，而妹妹每次让她做事的时候都愿意去做的，也没有表示不愿意。
妹妹是属于考拉型的性格，温顺的，听话的，顺从的，配合型的，还有点服从权威的，哈哈，没有什么特别的情况下，一般都会配合老师们分配的事情，和同学们相处也很融洽，温顺的考拉。
我说:现在她们快幼升小了，得要他们感受一下小学的模式，挺好的，但是平时我们没有刻意的去教她数学这一块，想必会有不一样的感觉，很多小朋友因为平时都有在外面学，他们做的比较快也比较好，让她心里有落差了，以为自己不会而别人都会了，特别是经常一起玩的小朋友会做，让她有不自信了，别人会而她不会。
老师说:难怪呢，但是你们也要做一些工作了，小学的老师们都知道现在的家长都会让孩子在外面学习，如果现在不弄的话，到小学跟不上，会有些慢，到时候会更加让她会落差，虽说后面努力一起弄一下会跟上，但是要费劲。今天到时候我找她谈一下。
我说:是的，谢谢老师的建议，后面要适当的和她有这方面的补充。好的，谢谢老师，费心啦。
晚上的时候，妹妹说老师在吃早点的时候和她聊天了，我说都和你聊什么啦，她说不记得了，小家伙还不愿意说呢，不说就不说吧，我就没有再深问了。不管怎么样，小家伙的心里应该没有太多的不好感觉了吧。
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