今天get到一种犹太人在教育中经常用的典型方法——Chavrusa。犹太民族是最善于教育的民族，虽然他们只占全世界人口的0.2%（全球约1400万犹太人），但却培养了许许多多的思想家、科学家和商业巨子。
Chavrusa强调的是提问和辩论。
我们可以对比一下犹太教育和中国教育的不同来理解Chavrusa这种教育方法的精妙。一方面，由于人在没有外界刺激的情况下高度集中精力的时间最多持续10分钟，而在辩论过程中，需要彼此寻找对方的思维漏洞，这无疑起到“提神醒脑”的作用。另一方面，犹太课堂上，老师会鼓励学生带着问题去钻研，而不是把答案灌输给学生，学生会就某个主题展开激烈的辩论，并且，辩论的优秀与否不在于观点是否正确，而在于是否有逻辑并且逻辑自洽，举例来讲，如果你能用各种论据得出结论：晚睡晚起对人体健康是有好处的，并且通过严密的逻辑推理把大家都说服了，那么即便世俗的观点对此都持否定观点，老师和同学也会为你点赞。最重要的是，通过辩论思维的训练，能够让学生培养起一种“探索未知、挑战未知”的无畏精神。
相反，中国的学生在课堂上接受到的都是“填鸭式教育”，听老师讲（一味输入）容易在课堂上昏昏欲睡不说，大家已经习惯了在试卷上寻觅标准答案的固定套路。以至于我们步入社会后总想寻找确定性，总想找到问题背后的“标准答案”，可是，工作的难题，生活的难题，大部分时候都是没有标准答案的，需要“现学现卖”，需要通过某种思维模式和解题方法去探索、去实践。
这给我的启发是，在教育下一代的时候，不要直接给孩子答案，而是启发她让她自己去寻找答案；掌握答案不重要，重要的是学会方法和思路；教育的主基调一定不是平铺直叙的，而是以问号开场，以问号结束。
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