一、考试情况概述
第二次月考已经结束，本次试卷从基础知识，知识能力运用，分数计算，平面图形面积计算？方面对学生进行了比较全面的测试。试卷与教材联系紧密，关注了学生学习和生活实际。题量适中、难度适当，覆盖面广。
二、试卷情况分析
本次试卷共有六个大题，前三个大题是对学生的基础知识掌握及全方位能力考查。第四题、是对分数和面积认识方面的考查。第五题、是对分数加减法和两位数乘两位数的计算和平面图形面积计算方面的考查。第六题是数学问题应用测试。本次考试有一道考查思维能力的题，如:第一大题中的11小题，一个长方形的长扩大到原来的3倍，宽扩大到原来的2倍，面积就扩大到原来的（ ）倍。有些学生感觉空洞，理解不透为啥是6倍，我只好在黑板上画出图形，举例说明才达到目的。
第一题填空题，是对综合知识的考查，主要是我刚才说的那题错的较多，还有面积单位之间的换算掌握的不够熟练，其它的孩子们做的还不错。
第二大题是判断。这个大题考查的题型孩子们都见过，也练过，大多数孩子都做的很好。
第三大题是选择主要是考察分数和面积这两部分知识的掌握情况。主要是3、4两个小题，需要细心思考否则很容易出错。3小题首先要知道拼成的大正方形是什么样，让学生明白先画图明确大正方形边长是多少是关键。4小题也用画图方法知道剩下的图形的长和宽，才能计算面积。
第四大题主要考查分数和平面图形的认识，这单元的知识简单孩子们掌握的都不错，只要细心都会很好的完成。
第五大题考查计算能力，口算、竖式计算、面积计算三方面，这一题全班做的很好，得分率也行高。
第六大题是解决问题的题。这个题型考察知识点也是分数和面积两方面知识的实践应用。
三、改进措施：
1.注重课堂上的效率，向课堂要质量；课前还要继续深入钻研教材，理解教材，把握教材的设计意图，课堂上多编一些生活中的数学问题，让学生多解决一些实际问题，重点加强训练。
2.进一步加强基础知识和基本技能的训练，特别是口算题与计算题的训练，做到天天练。
3.培养良好的学习习惯，认真审题，认真思考，认真观察，认真答题的好习惯。
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