随感

每个人都有不同程度的自卑感，因为没有一个人对其现时的地位感到满足。对优越感的追求是所有人的通病。然而，并不是人人都能超越自卑，关键在于正确对待职业、社会和性，在于正确理解生活

  这是我看完的第二本书，先讲讲我如何看书的吧！这本书是我在樊登读书上了解后特想看的一本书，特想看，只是一直没有付出行动。在网上认识一位爱写散文的朋友，我想能跟她心灵感拉进一些吧，或者是想跟读懂她的散文，我看了第一本书林清玄的散文。真的满感谢她的向上而且正能量那种精神，感染我继续看书的动力。

  自卑与超越，这本书我读了二十多天，看了两遍至今还有不能太理解的地方，没办法，自己知识底子太薄了。虽然这版本已经是最易懂版了，但是读起来真的很多地方难懂。但是这本书对我本人来说真的，让我有种对待任何事人的看法改变了，我感觉一句话最能表达我的想法，“透过现象看本质“。这本书开篇就讲的人生活的意义，在没有读这本书前，我可能这方面一点概念也没有吧！作者认为，生活的意义分三个部分，一是，人生活的环境，这个环境我认为有很多种环境的意思。二是，职业。三是，婚姻。这三个部分是相互联系，不能独立存在的。

    在作者认为，一个人在1到五岁，其生活经验已经决定他（她）成年后解释自身遭遇和回应的方式，对于，对这个世界和自己应该期待些什么有了基本的答案。作者认为生理缺陷，娇宠，忽视。都是能让孩子最容易将错误的意义赋予生活。

  作者对心灵与肉体的关系也说得让我有个新的认识，作者认为心灵与肉体是相互的，心灵可以支配肉体，也能影响肉体成长，肉体也能限制心灵的成长，他们是相互存在的关系。

  自卑感与优越感，每个人都有多多少少的自卑感，我不否认我也有，有了自卑感就会有追求优越感，这是人性的通病。设定有意义的目标那就是必须要有的，避免出现追求无用面的优越感。

  作者还写了，早期记忆、梦、家庭的影响、学校影响、青春期、犯罪与其预防、职业、人及其同伴、爱情与婚姻。这些方面都存在儿时的记忆分析，通过记忆反应出心灵出现的问题，作者最伟大的思想，就是在于一切为了人类服务的为生活的意义。就是我们要追求的生活的意义，对人类服务有利于人类发展，人只有赋予有意义的生活，才能体会那种生活的快乐。

  不知道大家看不看抖音，我在抖音里看过这样一段短篇，在一个教室正在上课，一位同学玩手机，老师当时很生气，抢过手机就撇到窗外，哪位同学也跟着手机跳出窗外，正好学校楼房外部维修，就护网接着，小孩没有受伤，家长也来到学校，孩子的父亲金钱味十足，母亲哭着喊着要学校负责，哪位老师也受到学校处理。就是这样的事，现在的社会里应该有很多，这不光反应了学校家庭还有就是社会。学校为主体来看这个，学校受社会影响，现在学校对学生教育可能只剩下成绩高低了吧！对孩子的兴趣，品性，有利于社会发展的人性意义，这些都没有了吧，这可能是这代孩子的悲哀了，家庭呢，在这件事上也是一样缺少对孩子的正确心灵引导，过于娇惯。在孩子心灵里，只生活在他自己的世界里，那个手机就是他生活的全部，这个孩子是由于学校与家庭共同制造出来的。家庭环境又是受社会影响的。

  再想想我们自己的孩子，不也是在相同环境经历他们的人生吗？我们不能要求社会环境和学校环境，把所以责任都推脱了，家庭也赋予很重要的作用，家庭教育，对于我们这代人来说，是最应该学的，家庭教育是对孩子心灵成长，不论在以后什么样的职业中都有一个有意义的人生，只有这样他们才会感觉生活的乐趣。 

    再有就是自卑感与优越感，对我来说，这次的写作是对自己一个挑战，写作对我来说是1自卑的！我还没有达到在这里找写作的优越感，那无遗是给自己找更自卑的理由了。只想证明自己认真的把这本书看完了 ，想以文字的形式记录下来。

    其实还有很多要说的话，但是真不知道如何写了。上面的文字，我也检查过了，真心话，没有发现哪里有错字哪里句子不通。感觉挺良好的！如果有读者看到的话，就略过吧！