生涯辅导的主题

生涯规划研习004

生涯辅导历经百年，其内涵不断反应社会的变迁，学术的思潮以及个人的需要。

现代社会日新月异，变化万千，生涯辅导的角色也日益重要，对不同层面的人，能提供不同的协助。

对学习者，做好课程与需求之间的关系，增进服务的效率与质量。小学生的兴趣班，中学生的学业规划，学科选择，大学专业的选择，考研读博，甚至就业后的培训课选择，退休后的生活方式。

对个人，从复杂的教育与职业选择过程中寻求因应之道，以获得最大的益处。比如，前一段有个个案，明显是自己的价值观在打架，是选择固守一个“体面”却鸡肋的工作，而几乎影响了生活，还是做自己能做好且金钱收益很大的事，似乎“山重水复疑无路”。澄清了价值观，可谓“柳暗花明又一村”。当然，也是不同生涯阶段，发展的主题不尽相同。

对于组织或者雇主，协助其发现受雇者的才华与动机，以符合岗位的需求，提高用人效率。对社会，扩大人力资源的最大效用。像《猎场》中郑秋冬猎曲闽京的案子，最终达到了多赢的局面。对个人，组织和社会都有很大的积极影响。

生涯决策。“我们的决定，决定了我们”。协助个人发展生涯决策的能力，面对不同的生涯决定点，做出最恰当的决定。

你是谁。自我概念的发展。一个人只能成为自己，即自我概念的一种实现。知道你是谁，比知道你要去哪里更重要。自我概念是对自己性格，能力，兴趣，欲望等的了解，以及个人与别人和环境的关系，个人对处理事物的经验，以及对生活目标的认识与评价，但是自我概念比较主观。比如，我自己在前几年体验的痛苦，究其根源就是对自己和职业了解不够全面，后来经过去北京学习生涯规划有了更加清晰的自我概念和对职业的了解，于是发现了真正的自己。“你不知道你所以你是你，你知道你，你就不是你了”。认识了自己，就成为了“新的自己”，新的观念，会产生新的应对策略。不再执着追求职称和名师称号，而是追求自我成长和做个明师。用心理学知识将自己点亮，同时照亮学生和靠近自己的人。

生涯的选择就是生活方式的选择，是一个人价值观的体现。有人愿意舍弃家庭与休闲追求事业上的“成功”，声誉等；有人追求事业与家庭的平衡。不过价值观也是需要探索和澄清的。而且价值观除了因人而异之外，似乎时代的烙印也很明显。比如，60后，70后，80后等同时代的人有着一些相似的价值观。80后的很多人，人到中年，还活在生存情绪中，有的已经比较富裕了还是停不下来，自己也很累，甚至痛苦，似乎和小时候的物质匮乏，带来的不安全，恐惧，形成的心理惯性有关，活得相对比较沉重。00后一般追求悦己，自己开心很重要。也许他们相对在物质丰富的环境中长大，更愿意在放松的状态下，做自己喜欢的事。

自由选择与责任承担。中国人讲究成家立业。大部分的人选择婚姻对象都比较自由，且自己承担婚姻幸福与否的责任。而立业，似乎受父母的影响更大，有显性的影响也有隐性的影响。越是相对经济落后，观念闭塞的地方，青少年的自我意识越是匮乏。甚至家长和教育者也缺乏当前社会所需要的生涯知识和观念。地区间差异不可谓不大。16年学习生涯规划时，北京海淀区一个学校公费让老师学习生涯规划课程，带着生涯理念教育学生。而我告诉一位同事后，得到了那么贵不如去美容的结论。

天生我材必有用。每个人都是独一无二的，借助心理测量工具和生涯咨询技术，让来访者了解个人材质中的优良中差，各尽所长，各从其志。所谓当局者当局者迷，旁观者清。

生涯之学即应变之学。唯有不断学习，更新观念，掌握新知识和技能，提高个人掌控环境的能力。既要未雨绸缪，又要学习应对风雨的能力。很多时候，需要一只眼睛看现在，一只眼睛看未来，既要谋生存，又要谋发展。有点儿像分数和真正的素质教育的关系，没有分数过不好今天，没有素质过不好将来。