今天四点多就醒了，躺着瞎想就起来看《静悄悄的革命》完成打卡才六点多，天还没有完全亮，就又熄灯睡觉，再起床已经8:02。热了昨天的剩饭，蒸了四个粘豆包，炒了白菜，吃完饭已经9点多了。上午又接着看了《静悄悄的革命》把明天的打卡也完成了，写在简书里。明天要开始针灸调理身体了。听了《儿童阅读三十讲》已经前十讲笔记。下午，翻看《教师阅读地图》，看了新教育公众号里面的关于教育叙事，要开始完成大作业了。
晚上，儿子没有出去玩，做了豇豆炒肉，青椒黄瓜炒肉，木耳蘸辣根，还有昨晚拌的杏鲍菇。
吃完饭去了一趟书城，就是左翻翻右看看，没专心读一页时间就到了，马上返回家，今晚老魏咖啡馆有课。给儿子买了烟，为自己买了一杯奶茶。
今晚的学习，让我对第一条建议有了深刻认识。我们原来把它理解为分层教学，其实是让我们目中有人，把学生当初活生生的人，而不是抽象的学生。学生的智力是有差别的，那就决定了他们学习到的内容，学习时所用的时间，取得的成绩各不相同，教师要保证让每个学生在学习的过程中都能体验到成就感。
这就要求我们老师有专业的解读文本的能力，对教材把握游刃有余，才能在课堂上有更多的时间关注学生，根据学生的反应作出及时的调整，进而表现出超强的驾驭课堂的能力。
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