我的学生们

        又是一个课排得满满的周日。从早上八点半，学生们就一个个按定好的时间表来学琴。有五岁的萌娃娃，有性格内向的小姑娘，有调皮的初中生，还有一个少年大学生！

        孩子们总能给我惊喜。每个人都有自己的闪光点，有的节奏感很好，有的歌声很美妙，有的领悟力特别强，还有的是弹唱俱佳的小天才，特别令人喜欢！

        天赋极高的小策策，上三年级，长得瘦瘦小小，但灵气十足，一副小奶音好听极了，会唱很多歌。乐感极棒，教什么都能很快领悟。自己还模仿了粤语，唱beyond的歌曲，唱的有模有样！就是太调皮，上个课，金句不断：手捂着裆部，告诉我，这就是“武当派”（捂裆派）；我说某个曲子像在水边的感觉，他立马嬉皮笑脸来一句“在水边投水自杀”；听到特别的节奏，就手舞足蹈，各种搞怪动作；每次上课，都要从门后跳出来大叫：surprise！上完课就在白板上写各种生僻字，包括biangbiang面的biang字……

        还收了一个某著名985大学的少年大学生，刚初中毕业，已经被录取，就等待入学了。我还是第一次见到这种少年天才，以前只在新闻里见过。他利用假期来学习吉他。优秀的孩子就是优秀，真的领悟力极强，零基础学习，才七八节课，已经会弹五六首简单歌曲的旋律，还学会四首歌曲的弹唱，这在其他学生那里，至少要二十节课才能完成，还得天赋不错的才行。音色和音准也相当不错，经过声乐学习的话，会是很不错的歌手。学习好，音乐天赋好，长得也清秀帅气，将来又是一个迷人的小才子，啊哈哈！

        还有一个刚上初中的孩子，刚跟我学了四节课，以前学过一年钢琴，有一定乐理基础。前两堂课是基本功，第三节才学到音阶，今天第四节课，本来以为教个最简单的小星星，他学得快的话，再加一个稍难点的。没想到，他居然一口气弹了四个曲子，小星星，小蜜蜂，两只老虎，欢乐颂，我都没有写谱子给他，只唱了一遍，他摸索了两遍，就已经很准确地弹出来了，节奏也很稳，没两遍就能跟上我的伴奏了。这确实很神奇，虽然他有点钢琴基础，但这些曲子以前并没有学过，只是听过，吉他也谈不上技术，只有三个周的基本功练习，能达到这个程度，可以说是神童了。关键是没谱，全凭感觉！而且弹完这四个，才用了半个小时，剩下的时间，还给他讲了一点乐理知识呢！还没听他唱歌，但估计应该错不了，音准没问题。可以说前途无量啊！而且小小年纪，审美不俗，喜欢贝多芬命运这种大作品；还说，抖音有什么好看的，不就是一群男男女女在那里唱唱跳跳吗？哈哈。

        教上面这些孩子，老师又有成就感，又轻松。喜欢！

        其他的孩子，也都不乏自己的闪光之处。一天的课下来虽然很累，但开心得很，因为这些古灵精怪的小家伙，总能给我灵感，惊喜。他们总是那么快乐，兴致勃勃，精力充沛，总是不断吐出让大人捧腹的金句。老天怎么会造这么多小精灵出来，还让我遇到那么多，我很幸运。喜欢他们天真无邪的面孔，调皮活泼的性格，跳跃的思维，他们让我觉得孩子的世界比大人有意思多了。我从不限制他们的天性，不会黑着脸凶他们，因为我希望他们学习这件乐器，是享受的，而不是压力和任务。

        金句摘录：

        我穿了件斗篷披风，手从开缝处伸出来，孩子盯着看了半天，冷不丁冒出一句：老师，你的衣服是袖子坏了，还是故意剪坏了？

      上课前补了点口红，孩子看了看：老师，你抹口红了？

      我说下节课要讲乐理，孩子说：我要学乐外…

      拍照的老师跟学生开玩笑说他黑，他说：给我美白一下，我是亚洲四大美男之一……

      教汪峰的飞得更高，有句歌词是：现实就像，一把枷锁，把我困住，无法挣脱。下课后，两个孩子边走边高唱：老师就像，一把枷锁，把我困住，不让我走。还边唱边坏坏地笑…还有那句“我要飞得更高”，下一句他们一定会接“摔死拉倒”……这种玩坏歌词的事，是经常发生的…

      学校经常流行一些歌，或者一些流行语，大人一般不知道，但所有孩子都知道，一个孩子非要学一首叫什么“黑人抬棺”的曲子，说学会了这个，他就是他们班最靓的仔！

      ……