作业：
1.练习：
写下来我是谁？
答：我是张大平。爸爸妈妈的女儿。爱人的爱人。女儿的妈妈。公婆的儿媳。启睿幼儿园的园长。朋友们的朋友。
我要成为一个什么样的人？
答：我想成为孝顺的孩子。体贴的爱人。温柔的妈妈。成功的园长。优秀的朋友。独立自主创新能力强。
在别人的眼中，我是一个什么样的人？
答：爸妈眼中孝顺。爱人眼中顾家但有些坏脾气。孩子眼中不温柔。朋友眼中忠诚。家长眼中认可。
社会的眼中，我是一个什么样的人？
答：有一定社会责任感。遵守公共秩序。
我是谁，我要成为一个什么样的人？
我是一个有着多重身份的人。我想在这几个角色中都做到很好。
我在别人的眼中是一个什么样的身份？
“别人”的范围好广啊。喜欢我的人认为我是良师益友，不喜欢我的人，认为什么都有可能。
我在社会上拥有什么样的身份？
在社会上我只是一个普通老百姓，在普通老百姓的位置上发挥着自己的光和热。
我到底要成为什么样的人？
我要成为一个对社会有用的人，我想把好的知识，先进的教育理念，带给尽量多的孩子。
未来十年我要成为什么样的人？
未来10年我想要成为一个优秀的教育者。将蒙氏教育与国学经典有力相结合。我希望我的学生不仅仅是孩子和家长，还有更多的幼教人员。
具体怎么做呢？
第一，我为什么要做这件事？
答：因为我的心理承受能力较差，虽然现在回忆起来从小到大的求学经历不是很痛苦，但是方方面面很多问题还是给我留下了坑洞，如果可以，我想减少孩子们在成长过程中的坑洞。就像毛老师说的，同样的知识，但是面对不同接收信息方式的人，我们要采取不同的传授办法。我希望家长和老师不要再误会孩子，只是这个孩子不是你认为的那个类型。如果让更多的人知道这些信息，那么将会减少很多孩子和家长的痛苦。我的女儿就是听觉型的孩子，她的阅读能力就很差，我总是会在她阅读的时候发脾气。爱人是感觉型的人，可是我总会连珠炮似的跟他发号一堆施令，导致他总会丢三落四。而我是视觉型的人，微课对我来讲总是比较痛苦……我现在知道了，这些事情就会逐渐有所改变。
第二，我要怎样做这件事儿。
答：1.就我个人而言，我更善于与孩子沟通。所以这些理论我不会直接传达给家长。我会通过孩子的改变引起家长的好奇，让他们来问我，这个时候，我才更好的水到渠成。2.家长的信任有了就会更愿意与我进行沟通，与我沟通多了，孩子的变化就是日新月异。孩子变化了，家长就更想信任我，于是他会把亲朋好友逐渐的介绍给我。口口相传，我想我会被越来越多的人知道。无法从官方让大家知道我，成为民间达人也不错。
第三，我要用怎样的节奏来做这件事？
答：不够清晰是怎样的节奏。只能说边走边看，起码我现在先动起来，也比坐在那里规划如何迈步要好得多。暂时无法做规划，因为我对这套新的产品还不够熟悉，再有，突发的疫情将我之前所有的计划都打乱了，所以我需要重新整理。有计划也是短期的，长期计划暂时无法做。
第四，我给别人留下什么样的印象，你希望给别人留下什么印象？在别人眼中，你是一个什么样的人？想你所想。
答：给别人留下什么印象，这个我真的不太清晰。从来没有问过，就算是当面去问，得到的也不一定是真实的回答。在别人眼中，如果用一个字来概括的话，我想应该是“好”。
2.写下爱人，孩子以及身边朋友亲戚等人身上的值得你欣赏的五个优点。同时你告诉他，“你是我生命中最重要的人”。
答：爱人：宽厚、本分、善良、诚恳、爱我。
孩子：善良、单纯、有想法、宽容，爱妈妈。
朋友：坦诚、忠诚、有爱、真诚、真实。
“你是我生命中最重要的人。”真的说不出口呢……好在他们都睡了，让我有不完成作业的借口。
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