一个孩子从来没有学会自控，不会约束自己的行为，就等于他从未明白，人身处某个环境时，需要与环境相适应。
当人身处集体中时，都需要遵守集体环境中特有的规则，孩子在长大的过程中，会自然而然地成长到可以把自己控制好。但是在自控这个问题上，孩子之间的差异比较大一些，孩子的自控力比同龄人差很多，甚至比幼儿园的孩子都要差，这往往源于父母及家里人宠爱无度，家里不缺乏照顾孩子的人，几个老人一起照顾孩子，过度保护，什么事都替他做，孩子自己的能力得不到发展，处理事务的能力被剥夺。这样的家庭没有教育原则，也从不设定规则，总是让孩子超前满足，立即满足，孩子没有经受延迟满足的训练，所以从来没有培养出自控力。
一个没有自控力的孩子，一定与环境格格不入，大家会觉得他是个麻烦，是个会影响他人的人，有时候大家觉得他幼稚，有时觉得他傻，有时觉得他坏，总之，这种不会自控的孩子很难受人欢迎。
家里如果有这样的孩子，父母要给他一些训练，帮助他学会自控，延迟满足训练是对培养自控力相当有好处，也就是说，孩子需要什么东西时，不要立即满足他，我们当然应该满足孩子的需要，但是当孩子提出需要的时候，我们可以有意识的让他等一等，比如孩子看到同学有个漂亮的铅笔盒，也想要。妈妈可以答应，但是一周后才给他买了这个铅笔盒，要让他等待，并且要让这种等待和好行为联系在一起。“妈妈，我要买铅笔盒。”妈妈说: “好的，但是，宝宝你每次回到家都不穿拖鞋，总是光着脚走在地板上，现在天气冷了，这样做会不舒服，容易生病，如果你可以回到家就穿上拖鞋，我就给你买这个铅笔盒，我相信你能做到。”
这就是将延迟满足于好的行为联系在一起，让孩子学会等待。
等待就是控制，不能等待的孩子就立刻会发脾气，让他等待就要让他明白，想要有所得，就需要控制自己，训练一段时间后他就会学会自控了。
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