2019年4月12日。时光记。095。
今日三个感谢。
感谢《阅读力》。
在《阅读力》一书中，聂震宁先生基于多年的思考与实践，提出了“阅读力”这一概念。教育家朱永新说，在我看来，阅读力是一个充满张力的概念。在国际上，包括中小学生的PISA测验等指标性评价中，阅读能力一直是最为重要的项目之一。可以说，阅读力与“智商”“情商”“财商”等概念一样，也是现代人特别需要提升的能力。从更大层次上看，阅读力不仅是一个人的阅读能力，也是社会整体的阅读水平，因而关系到国家民族的竞争力。
感谢复盘。
复盘的具体操作分成如下步骤:回顾目标；叙述过程；评估结果；分析原因；推演规律；形成文档。
回顾目标和叙述过程就是回顾的内容，它的作用是构建一个我们进行复盘时所需要的显性的盘。
评估结果和分析原因就是反思的内容，它的作用是找出影响事情成败的原因，以及改进的措施。
推演规律就是探究的内容，它的作用是对反思所得到的结论进行推演，以便得到真正的规律和认识。
感谢生活中的小幸福。
洪梅妹妹带来自己做的雪花酥。配料无非是儿童小饼干、枣片儿、蔓越莓干还有葡萄干之类，但入口的感觉真是很好，味道也很好。
生活中的小幸福不过如此:工作之余，听到一个叫雪花酥的名字，喝一点果茶，品尝手作的味道；大家一起分吃一盒抹茶味的小糕点；莹妹妹会亲手把蓝莓味的酸奶片送到嘴边；大家可以一起讨论欧美、三农和三个代表；相约着一起吃饭然后去写大字；一起散步，一起看樱花打了苞儿，迎春开得正好，桃花开始飘落，片片都如霰。
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