常人都会遇到一些育儿之事，有些人觉得是一件很困难的事，觉得辛苦，累，一直都在忍受。而有些人会把育儿当成一件很开心很快乐的事，其实我也想告诉大家，育儿是人生中最值得尊敬的一件事。想让自己更开心喜悦，我们就要学习一定的育儿方法和实践，培养好孩子的心灵，把爱准确的传达给孩子，孩子自然就快速的，健康的成长为那个开朗乖巧的好孩子。
很多父母都是，想带好孩子却爱无力，好好的对待孩子，给孩子我们的感受，帮助和陪伴，结果还是想控制孩子，很多父母管理不了自己情绪，其实这些都是潜意识发生的，我们对待孩子的初心并不想发火，所以现在我们需要重新解读小时的自己，小时没有发泄出来的负面程序，对自己过去的经历用一颗感恩的心，宽容的心，更平稳的对待孩子，重新解读真实的自己，所有的过去都是为了更好的成就未来。所以每个孩子的样子都是父母对其培养的结果，都取决于自己的父母。所以，今天我与大家分享其中的一个小主题是:
与孩子沟通，我们怎样说，他才会听呢？
其实聆听是我们日常生活中沟通的重要元素之一。
首先我与大家分享一下“听”字的智慧。2种不同的“听”，结局也截然不同。
听—-字面理解，左边一个口，右边一个斤组成的，就是“有口无心，斤斤计较”。指的是当孩子有困惑或有负向情绪向父母表达时，父母只顾自己摆事实讲道理，分析辩论，甚至翻旧账，不顾对方的感受。现在很多父母都遇到这些的问题，比如每次孩子作业没写完，很多父母就会马上说:怎么你作业还没写完，怎么搞的？你又不认真，就想着玩游戏，再不完成作业，今天不准出去玩了。父母有情绪了，孩子也有情绪了，父母只会摆事实，对孩子说，你作业又没完成。批评孩子，又不贵孩子的感受。结果变成:学校给父母压力，父母就把压力转到孩子身上，到了学校，作业没完成又被罚，最终最可怜的就是孩子们。就这样，孩子的负面情绪更多，父母只看结果不顾背后的原因，没有聆听孩子内心的声音，这样一直孩子的作业始终完不成，即使完成了也要家人盯着做，时间耗费了，精力也耗尽了。那怎么办呢？让我们重新解答“听”的含义吧。
古时，听的繁体字是这样写的—“聽”，十目一心耳为王，怎么解释呢？
耳:听对方传递的事实和观点，
目:用真诚的眼神关注和关爱着对方，
心:专心，与对方在一起，察觉出对方的情绪。
王:尊重对方“为王”，接纳对方的认知和情绪状态。
我们需要听对方的事实，听对方的情感。
所以这个聽:不仅能有效地降低对方的情绪温度，直到聆听到对方情绪与理智保持平衡位置时，我们才能高效能的沟通。在听的同时，也能挖掘与发展我们对方内心深层的渴望与需求。
比如:有个孩子回到家和父母说:我讨厌小丽！其实这是孩子的的表层意思和问题，如果我们善于聆听的话，可以更深入了解问孩子为什么？孩子告诉我们说:小丽得到太多关注。这样我们可以继续聆听，孩子说:小丽很容易交到朋友。最后最中心问题就出来了:孩子渴望交到很多朋友。最后的中心问题才是孩子所渴望的内心的声音。
再结合前面说到的孩子上学写作业的问题，为什么迟迟不愿意写，主要是孩子心里有情绪压在里面，我们需要父母多费些心思在孩子身上，听听孩子的渴望，孩子的担心，焦虑以及情绪，等情绪倒出来了，理智空间就大了，继续学会听，直到等情绪和理智保持平衡位置时，再去欣赏下他，孩子心情就好了，自然父母老师说的话也能听进去了，作业的完成也就会越来越好，看着他一步步的进步了。其实还是心情最重要了，学校搞情商，学校学习压力大，家里当然不能给孩更大压力了，要搞智商，父母说话讲技巧，多感受，聆听孩子的需求，自然的孩子心情好了，在学校孩子就能全神贯注的上课和考试了。
所以，与孩子沟通，我们怎样说，他才会听，父母先从聆听开始！
我在总结下聆听的技巧:
1，在遇到事情时，先调整自己的情绪
2，腾出时间，主动去聆听对方
3，把注意力聚焦在孩子而不是自己，感受对方的感受
4，相信孩子能找到解决问题的最佳方式。
所以，一个人自己心情好，人际关系好，就是情商高。
话讲对了，是智商高。
话讲对了又讲好了才叫情商高。
我也相信在座的伙伴们都是一群高情商的父母，同时又培养出更优秀的孩子们，祝福你们！
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