今天来到了《如何说：孩子才会听，怎么说：孩子才肯说》的第二章：鼓励孩子与我们合作，不得不说，在与孩子沟通的过程中需要技巧，因为我们自身从父母、朋友、亲戚身边习得的技巧，是不满足当下与孩子的沟通，因为会有各种各样的事，充斥在我们耳边，当作为父母的我们无法处理时，就会产生各种各样的情绪，对孩子形成不利的影响。
这个时候，就需要作为父母的我们，鼓励孩子与我们合作，书中提到了五个技巧，让我们一起来学习。
1、【描述：描述你所看见的，或者描述问题】
反例：你整天都不去遛狗，你就不应该养宠物。
效果：当父母不断指出孩子做错的时候，孩子往往会有抵触情绪，而不太愿意去做自己该做的。
正例：我看见小狗在挠门呢。
效果：如果只向孩子描述问题，孩子就能把精力集中在问题本身上面。
2、【提示】
反例：谁喝的牛奶，不放回冰箱！
效果：孩子感受到父母的谴责，不知道为什么父母为什么要生气，容易产生自责感。
正例：孩子，牛奶不放回冰箱会变酸的。
效果：当父母给孩子们提示的时候，他们往往就知道该怎么做了。
3、【用简单的词语表达】
反例：你看你，又是要出门了忘拿包，如果包不长在你身上你就记不住拿。
效果：妈妈每次说了一大堆，好烦呀，太多了记不住。
正例：小米，你的包。
效果：孩子不喜欢说教和长篇大论，对他们来说，越短越容易记住，越有效。
4、【说出你的感受】
反例：你真没有礼貌，总是打断我说话。
效果：妈妈说我是一个没有礼貌的孩子，我感觉妈妈很生气，我又做错了什么。
正例：如果我的话还没说完，就被人打断，我会觉得不高兴！
效果：孩子只要不受到攻击，孩子更容易和一个表达愤怒的人合作。
5、【写便条】
有的时候，文字比口头说更有效。
例子：一位妈妈给孩子在电视机上贴的便条（在开电视之前，想一想，我做完作业了吗？我做完练习了吗？）
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