颠覆式成长曲线
昨天下午看到互加群的预告，我就特别期待晚上的课程，这个预告词真的说到我的心坎里去了，内心已经引起了共鸣！
颠覆式成长曲线
看到这个乡村娃娃这纯真的笑脸，真的感叹网络的强大！
说到网络我自己也是个80后，对网络我个人兴趣比较高。之前没有加入互加课程的时候我就很喜欢自己利用网络资源给孩子们上课。
都说不愿做第一个吃螃蟹的人，我觉得其实做第一个吃螃蟹的人肯定是有眼光的人！因为你有和别人不一样的眼光，你就能比别人看的更远。
颠覆式成长曲线
看到这份互联网成长曲线，我给自己一个定位就是学习者加助学老师。其实每一次课程我都觉得时间特别快，每一次的课程我都是和孩子们一起在学习。
经常一上课的时候孩子会问老师今天上什么内容，其实我也只是知道个标题，我也不知道到底要学什么。我就告诉学生，我们一起跟着老师走，就能学到新知识，
每次课程一开始，学生就投入到里面了。很多时候我自己都会忘记给他们拍照，因为我自己都听进去了。作为一名教师，以前读书那点知识真的远远不够。都说“要想给别人一滴水，自己要有一桶水”，我觉得现在应该改改了，要想给别人一滴水，必须自己有一个泉眼，不断的补充，不然你那一桶水很快就干涸了。现在有了这个互加大泉眼，我都不要担心自己的知识量不够，因为它不是一个人，它是一群人，各种专业老师。真的我自己都在这里学到了很多。
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刚开始参加互加很有新鲜感，然后有一段时间突然觉得上互加打卡就是一种负担。原何如此，昨晚上听了君君老师分享，我觉得那应该就是瓶颈期，没有找到坚持的意义。后来看到别的老师精选打卡，我才明白不是负担，是因为我停滞不前，没有把互加课程改进的地方自己与时俱进。
经过一段时间的沉淀，我的几次打卡也加入了精选，第一次被入选精选激动课好几天。直到后面好多次的优秀，精选。
精选和优秀都是属于孩子的，作为老师就是一个桥梁，把孩子的优秀用文字表达出来，让更多的人发现他们的优秀。而我自己也从最初的负担转化为每次课程结束迫不及待的打卡。由一开始的传不到4张图片到，每次都是九宫格，甚至还希望再多一点。每天手机里最多的就是孩子们的照片视频。
颠覆式成长曲线
还记得刚开始的自己听说分配到村里做小学老师的抵触心里，就是君君老师说的功能性吧——有一份稳定的工作。在这之前的10年间我都是这样认定我的工作的。直到我遇到改变我工作轨迹的领导，他给了我不一样的平台。互加的青椒之旅改变了我对教学的理解。以前的我是个没有规划的人，现在的我习惯的把要做的事写下来规划好，哪个先做？哪个后做？怎么做更合理。
这就是所谓的情感吧。有了情感的工作就如有了目标的人，工作不再是枯燥的，而且充满激情的。同事经常经常问我你怎么天天那么开心？难道你没有不开心的事吗？有，当然有？但是当你对工作有了不一样的理解的时候，那些不开心都是可以忽略的。调整好心态，工作效率提高，事半功倍了！
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这幅图应该是最好的诠释！
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君君老师最后给我们布置课一个作业，我用自己的理解画了一个属于我到目前为止自己的人生曲线！
颠覆式成长曲线
曾经的我陷入自己给自己营造的舒适圈，觉得人生就如此了，不愿去奋斗了。现在的我发现了其实在人生的阶段只要你想，任何年龄段你都能跳出舒适圈，给自己创造不一样的未来！
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