教学目标：
A类：在具体的问题情境中，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。
B类：初步理解平均分的意义，会用图示（连一连、圈一圈、画一画）或语言表述平均分的过程与结果。
C类：经历平均分物的过程，体会平均分与生活的密切联系。
重点：理解“平均分”的意义，会将物体平均分
难点：发现、经历多种分法的操作过程
教学过程：
第一板块：导入
今天是小猴淘淘的生日，它邀请了许多好朋友来和它一起过生日，看看都有谁来了？淘淘给好朋友们准备了许多他们爱吃的东西，作为主人，淘淘要把好吃的分给大家，现在让我们来帮助淘淘一起动手分一分。（板书：分一分）
第二板块：探究新知
活动一：分桃子（感知“分”的含义，初步体会、认识平均分）
说一说，你从图中知道了哪些数学信息？
淘淘把4个桃子分给2只猴子，有3种分法，如果是你的话，你怎么分？为什么？
（每只猴子分2个，因为他们俩分的一样多，这样公平）
像这样，每只猴子分得一样多，我们就说是平均分
（用自己的话说一说什么是平均分）
练习：下面的分法中，是平均分的在（ ）里画“√”
活动二：分萝卜（进一步体会平均分的意义，感受分法的多样性）
淘淘希望把12根萝卜平均分给3只小兔，每只小兔分到几根萝卜？
（一起读题，重点词读出来，平均分）
那我们分的时候应该注意什么？（每只小兔分到的萝卜一样多）
谁上来分一分？
说一说你是怎么分的？（1分钟思考时间）
谁能上来边摆边讲你是怎么分的？
每次分几根？几次分完？结果是什么？
小结：分的过程不同，但结果是一样的
活动三：分骨头（用画图方式表示平均分）
让我们快帮小狗分骨头吧，15根骨头平均分给3只小狗，每只狗分到几根？
以上三种画图的记录方法你能看懂吗？
图1是1根1根地分，每只小狗分得5根
图2是先2根2根地分1次，再1根1根地分3次，最后每只小狗分得5根
图3是先把15根骨头3根3根地分成5组，再把每组中的3根骨头平均分给3只狗，最后正好分完，每只小狗分得5根
第三板块：练习
基础练习：1、找出图中的数学信息
2、根据信息解决数学问题
挑战练习：把18个橘子平均分，有几种方法？要求：不重复、不遗漏。
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