最近同事的孩子在选择学理科还是学文科，后来选择了学文，原因是实在不喜欢物理和化学。这不禁让我想起我当年选择文理科的时候。
话说要严重吐槽一下教育制度的设计，让一个孩子在高中阶段，大约十五六岁就选择以后的学业是和化学、物理、数学说分手，还是永远都不再学习历史和语文。这也太离谱了！其实一个人的理性、逻辑思维能力、对科学的理解和人文精神、文字能力，这些都不可或缺。这个时候让人选择理科还是文科真是莫名其妙~~
这大概也是现在的记者只要沾了些科学的新闻，都没有办法深入、理性报道，只会用惊悚的标题吓唬大家的原因——因为告别理科太早，没有能力理解事情背后的逻辑。
我们现在对一门学科亲近，到底是因为自己兴趣使然还是因为当年遇到了一个好老师？亦或者是在当初的课程中获得了老师的表扬？其实是无从分辨的。因为常常是对一个老师有好感，觉得亲近——于是上课认真听讲，于是有好成绩，于是获得老师的肯定和赞扬，于是越发学的好，于是觉得自己很喜欢……
其实反过来的逻辑也是一样，有可能是因为一门课程，开始便和老师起了冲突，或者不喜欢某位老师，于是不好好听讲，于是没有好成绩，就变得越发的没有兴趣，不喜欢了……
到底我们喜欢或者不喜欢一门课程，是因为自己的兴趣，还是外在的影响呢？其实分辨的方法很简单——先做好，至少做到中上的水准，这个时候才能够判断是不是自己喜欢的东西，或者学科。如果不能做到这一点，那么究竟是不是没有做好的挫折感让你远离还是兴趣的原因，这是没有办法分辨的。
事情要先做好，才能够判断是不是喜欢吧。
网友评论
做好是一件很难的事，有些同学，她们真的很努力很努力在学，但是成绩就是没提高，那他们要怎么知道自己喜不喜欢呢？
前段时间院里很脑残统计平均绩点低于平均值的人，还要分析原因。我各种抓狂郁闷……哪能都有什么原因呢，只要存在分数差，就有平均线上的人和平均线下的人。