一天学一首新诗,一篇小古文,原本是安排给儿子的学习任务。因为陪着孩子 一起学,慢慢也成了我的学习乐趣。
学小古文是一个打卡小程序,每天在手机里播放和打卡。儿子认字还不够,许多字还不认识。为了提高学习效果,我做了一件事,就是每天手抄一遍小古文。在上下行之间预留一行空白,专用于标示生字的拼音。儿子对拼音也不熟,他提出画符号或用同音字来标示,我觉得孩子的想法挺好的,完全同意了他的建议。就这样,我们的抄写本上出现了像甲骨文一样的符号,虽然看上去奇奇怪怪,但儿子朗读时流畅了许多,声音洪亮了许多,人也自信了许多。
我俩今早学的是《马说》,在文章尾提到“千里马常有,而伯乐不常有”,儿子问我伯乐是指什么?我说伯乐就是慧眼识珠的人,比如我觉得他能学好小古文,所以鼓励他天天学小古文。
儿子听完后乐得哈哈笑,他说真的发现自己越来越喜欢读小古文了,感谢我给予他的鼓励。
每天学一首新诗,我也觉得是有难度的,但也鼓励儿子每天在计划本上都列出来。没想到学小古文的方法也同样用到了学古诗中去。儿子会在书本上挑一首诗,然后在手机上查解读,最后画图进行自我解读。一首新诗也能当天记下来,通过反复接龙进行复习,出门玩时也不忘复习,确实回忆不起来时就拉着女儿一起诵读。我们仨都一起参与进了古诗的学习中,不但一起学了知识,还增加了我们之间的共同话题,又把学习当成了一件乐事。
就这样认认真真地学习下去,相信人会越来越踏实,内心也会越来越充实,明天会越来越美好!
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