1. 橘子到橘子的回到原点练习。
2. 用神奇的配对五种方法对“梅花——杯子”进行配对。
① 共同点：一只红色的杯子，去了一杯梅花雪水茶，清香四溢。
② 特性：一望无际的梅花林中竖立着一个巨大的杯子，十分醒目。
③ 嫁接：梅花对杯子吹口气，杯子被震破了；杯子上有许许多多的梅花做装饰。
④ 幻想：梅花在冬天冻得颜色变红了，杯子装满了热水送去温暖。
⑤ 动起来：梅花从枝头飘落，杯子蹦蹦跳跳地接住，沾在身上取不下来，非常漂亮。
3. 鲜花和互联网有什么联系？至少说出五种。
① 都需要花钱买才能得到。
② 都能给现代人的生活增加幸福感。
③ 互联网公司装饰得都很现代化，到处都摆满了鲜花。
④ 在淘宝（互联网）上可以买到鲜花。
⑤ 花店里面有免费WiFi可以上网。
⑥ 一家专门在网上卖鲜花的互联网公司。
⑦ 有一个互联网公司的名字叫“鲜花公司”。
⑧ 野外各种各样的鲜花都是用网子相互连接起来的，便于管理。
⑨ 由于发达的互联网，使鲜花的价格很便宜。
⑩ 一个男生给女生送了一束鲜花，两人就互相联系，经常来往（网）。
4. 用连锁法记忆40个数字，然后写下来，时间也要记下来。
随机数字：7867 8428 3874 5461 0915 3248 1012 3382 9618 4068 2416 5486 0924 1684 9603 3099 7462 8405 4279 3004
记忆方法：一只青蛙被油漆涂成五颜六色，跳到巴士车上咬住了恶霸，恶霸让妇女去找骑士求助，骑士却只命令一个小青年带着一个儿童来。儿童很贪玩，在玩猫，猫在地上看着高高的鹦鹉，想吃它的肉。鹦鹉被吓到了，嘴里的扇儿掉了下来，重重地砸在石板上，震飞了地上的棒球。棒球蹦到了椅子上，打到了椅子上的星星，星星飞了起来，在飞的时候越变越大，越变越大，变成了一个圆圆的靶儿，遮天蔽日。靶儿扇起一阵狂风，吹得旧炉的火焰嗤嗤作响，火苗烧坏了腰包。这个腰包是司令的，他气急败坏，拿着一个芝麻大小的喇叭夸张地大吼大叫，声音震飞了闹钟，砸到了石榴树。石榴簌簌而落，满地都是，小青年都捡了去犒劳八路军，八路不吃，却拿去喂猫。猫很调皮，又把大大的闹钟挂在石榴树上。正在这时，石榴树被巴士车撞到，树枝扫到了旧炉，里面的火烧着了三脚凳。这个燃烧着的凳子被一辆三轮车拉到了荷花池边，打算用池塘的水灭火。池边一群骑士骑着牛在站岗，看到火吓得落荒而逃，不要命地窜上了巴士车，谁知命不好，被一只有如五指山一样的大手套压了五百年。五百年后，手套下面滚出了一个个柿儿，柿儿滚啊滚，就长出了尾巴，变成了气球在飞上了天。可是，气球另一端的绳子还连着那辆三轮车，三轮车一翻滚，撞在了小汽车身上，酿成了交通事故。
所用时间：记忆时间13′20″，书写时间5′13″
记忆效果：错了一半。
5. 前几次课的学习心得。
第一次认真听了胡老师的讲课，颇受启发，的确打开了脑洞，思维一下子开阔起来了。第二次课因出差在外，未能按时听课，后来回听时依然获益良多，但因没有互动效果，听课时没有绷紧神经一边听一边思考，加之未及时做作业，故效果略差。第三次课的内容其实是第一次课开脑洞和第二次神奇的配对的简单运用，是串成线和开成花的综合，听课时觉得十分有趣。
不论听课还是课后做作业，均感思维不够开阔，联想和想象如风筝带线，不能畅快自如，又如早晨起床时一般乏力，力不从心。联想的事物不够具体，尤其是数字编码之间建立动态联系时，动作不够明晰，且编过故事之后回头会忘记。回忆时必须在头脑中修正刚刚建立的联系，使之具体化，但这样十分耗费时间。
至于三次课之收获在学习工作中的运用，几乎没有。此非说方法不好，盖因技巧未掌握，方法不熟练之故，无法做到具一反三，触类旁通。相信假以时日，跟着老师系统训练，能有很好的收获，真正达到参加此次课的目的。
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