父母有力量时爱孩子，没力量时先爱自己，这是人性，也是规律。
儿子在某些事上，“吸食精力”的能力特别强，某些事上又算很省心。
现在终于明白了，如何对待孩子？
做个好母亲？让孩子把自己耗死？No！
自私一点，先让自己活下去，活好？不管他们死活。 No！
什么时候怎么做，全取决于我们当前的精力，能力，能量如何？
要对孩子好？可孩子如果只剩下没把你的“精血”吸光的时候，还要对孩子好吗？
还不敢紧远离！
孩子也是个生物，也需要面对社会，要练习在各种情况下的生存能力。
而不仅仅是父母把一切扛下，让孩子一直在保护中成长。
所以，父母首先是人，要先自我保护，然后才是保护孩子。
情绪也不是完全得共情，理解。
孩子的情绪有时候需要呵护，可以呵护。
有时候又不需要去过度处理，让他发泄情绪，让他哭，一直到他不想哭。
但不需要被影响，而是允许，然后不需要为他的情绪过度处理，否则就成了他获得关注的武器。
允许存在情绪，而不需要过度关注，让他自己为自己的情绪负责。要练习孩子的这种能力。
允许一个人的情绪存在，允许一个人发泄情绪已经是很大的支持和宽容了，以人性弱点来说。
情绪是会传染，允许对方存在情绪，即意味着自己不要去被对方的情绪感染，刺激，诱发自身的情绪，这也是一种定力，需要很强的理性与自控力，觉察力做到。所以，允许身边有不利的环境，不好的情绪环境，已经是一种心理过程的付出。
虽然表现上这个人什么都没有做，但实际上他的心理活动一直在调节，适应这种糟糕，做而不显而已。
对待孩子的情绪，也需要做到“中”“正”
过度共情孩子，孩子会失去自己消化情绪处理情绪的能力。过度忽视孩子，孩子会情绪得不到关心疏理。
教育之道也是要中和，哪一样过偏，过度都是一种极端。以前总想做“好”妈妈，现在看是没了解人性，理想化亲情关系。
孩子获取我的关注
孩子原来是想获得我的关注。开始时来到房间和我聊天，后来我做自己的事，
他开始说："我后天不想上学"
正纳闷他为啥这样说呢，好好的啊！怎又提到不想上学？
后来他不小心撞到哪了，躺地上开始是大哭，哭了一会儿，后来气得又打桌子。
我忽然间明白了孩子的所有行为，有意识，或者无意味地，都不过是为了获得我对他的关注。
而我，也许对他的关注不够多，以至他仍然感到欠缺感十足。
有时候代入他的心理，我会觉得自己做的很多不足。但一代入我自己的压力，感受，我就觉得自己太难了，真想逃离这种超负荷的情感索求。
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