读书笔记

      语法教学大纲又称结构法教学大纲。语法教学大纲以结构主义语言学和行为主义心理学为理论基础，强调语言句型是语言教学的基础，认为语言教学过程是新的语言习惯形成的过程，提倡循序渐进的学习方式。该大纲将学习内容安排为由易到难、由简单到复杂的逐步过渡，鼓励学生通过反复模仿和记忆语法结构，形成自动化的语言习惯。

      语法大纲严格按照循序渐进的原则安排教学内容。这种做法的理论假设是：1）语言由一套有限的规则组成，这些规则可以相互组合，产生意义；2）语言的规则可以逐一学习，逐步积累；3）一旦学习者学会了某种语言形式，就可以在课堂外真实的交际场合使用语言。